Презентация, доклад по физике 8 класс по теме Электромагнитные колебания и волны

Стреха Валентина Геннадьевна

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 8класс

урока: раскрыть сущность электромагнитных колебаний и волн, познакомить учащихся с источником электромагнитных волн.
Задачи:
Образовательная: выяснить предназначение колебательного контура, познакомиться с его принципом действия ,выяснить причины возникновения электромагнитных колебаний и волн, познакомиться со свойствами электромагнитных волн.
Развивающая: формировать у учащихся умение анализировать, систематизировать знания по теме
Воспитательная: продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством наблюдения, усвоения научной информации, воспитывать познавательную потребность и интерес к предмету и к учебе, воспитывать инициативу, умение слушать и быть услышанными.
Оборудование: презентация, учебник.

тока?

3. В чём отличие постоянного тока от переменного?

4. Дайте определение амплитуды колебаний силы тока?

5. Дайте определение амплитуды колебаний напряжения?

6. Запишите формулы действующих значений силы тока и напряжения

энергии

который из-за тока самоиндукции будет расти постепенно . Достигает ток в катушке максимума в момент разрядки конденсатора. После разрядки конденсатора ток самоиндукции в катушке направлен так же, как и до момента начала убывания тока. Ток самоиндукции заряжает конденсатор, при этом знаки зарядов на обкладках конденсатора изменяются на противоположные. Когда ток самоиндукции становится равным нулю, конденсатор начинает разряжаться, создавая в катушке ток противоположного направления. Процессы зарядки и разрядки конденсатора периодически повторяются

по гармоническому закону.

математик и механик, по происхождению шотландец. Член Лондонского королевского общества. Д. Максвелл заложил основы современной классической электродинамики, ввёл в физику понятие электромагнитного поля

вихревого электрического поля. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ВОЛНА (с =300000 км/с) -распространяющиеся в пространстве переменные электрическое и магнитное поля, порождающие друг друга.

электромагнитных излучений на живые организмы»   Рефлексия. Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:  Сегодня я узнал…   Было интересно…   Было трудно…   Я понял, что…   Теперь я могу…   Я научился…   У меня получилось … Итог урока.