Презентация, доклад по физике 7класс

их достижения.
Цель - это идеальное мысленное предвосхищение результата деятельности (большая советская энциклопедия).
Цель урока – его запрограммированный результат.
Целеполагание должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.

пассивным познавательным затруднением
«Обнаружение перед учащимся противоречия между возникающей у него познавательной потребностью и невозможностью ее удовлетворения по средству наличного запаса знаний, умений и навыков»
Побуждение учащегося к активной поисковой деятельности, определение плана поиска путей, выхода из затруднения
Помощь учащемуся в поиске наиболее рационального пути выхода из ситуации затруднения

выполнения конкретного задания
Свободное целеполагание- педагог выбирает цели, задачи, программу действий вместе с учащимися в процессе общения, совместного мышления и поиска.
Интегрированное целеполагание- педагог ставит задачи, но способы их решения определяются в процессе совместного поиска

года для формирования положительной мотивации с учетом ведущих интересов детей

опытов, проведение эксперимента, обсуждение содержания темы урока.

типа чаще всего используются следующие вопросы:
На какие вопросы вы не получили ответа в ходе урока?
Что вызвало сомнение?
Как вы думаете, о чем пойдет речь на следующем уроке? И т.д.

осознать не только совместные учебные задачи, но и найти свой индивидуальный смысл учебной деятельности на ближайший период и перспективу.

эффективное средство формирования
субъектной позиции учащегося. Особенно значима, если учитель в
дальнейшей работе учитывает мнения учащихся.
При организации рефлексии педагоги ставят следующие задачи:
Выявить уровень присвоения каждым учащимся учебных целей и задач.
Отследить эффективность их достижения.
Организовать учащихся на дальнейшую работу.
Выявить проблему и трудности учащихся в процессе усвоения учебного
материала
Определить эффективность используемых педагогических средств
Сформулировать учебные проблемы, которые будут решаться на
следующем занятии

своей работой, потому что….
Я считаю, что наиболее удачным на занятии было…
Я на уроке плохо понял…
Я хотел бы более подробно изучить…

ее.
«Победа над собой- величайшая из побед»
«Самая трудная вещь- это требования к себе»
И т.д.

всего я был
Зрителем, слушателем
Исполнителем указаний учителя
Активным участником
Работал самостоятельно
Консультантом
Организатором деятельности
На этом уроке учитель был
Организатором
Нянькой
Наставником
Советчиком
Участником совместной деятельности
Наблюдателем

особенно понравились?
Сумел ли ты себя реализовать?
Оцени полезность занятия
И т.д.

Восхождение к вершине и т.д.

урока, определить главные пути в ее достижении, смог анализировать свою деятельность на уроке, работу класса по реализации целей и задач урока.