- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад педагогического опыта работы
Содержание
- 1. Презентация педагогического опыта работы
- 2. Проблема: Развитие познавательного интереса к предмету, логического и абстрактного мышления, умения решать задачи различного типа.
- 3. Физика – какая емкость слова!Физика для нас
- 4. Интерес – главный двигатель развития личности, социальной
- 5. Цель: эффективность использования средств обучения с точки
- 6. УМК
- 7. Педагогические технологииРазвивающего обученияЛичностно-ориентированного обучения
- 8. Физическое МышлениеПроявляется в изучении содержания физики с
- 9. МонологическоеобъяснениеОсновной метод изложения материала на уроках физики
- 10. Приёмы объяснения
- 11. Умозаключение поаналогииАнализирование изучаемого объектаСходство с ранее изученным
- 12. В основу физикиПоложены:Физические законыФизические теорииФизические понятияМатематические формулы, как следствия из физических законов
- 13. Работа с учебником
- 14. Где детвора, там играРазвлекательно-познавательная игра «Физическая эстафета» Цель: использовать знания по физике в нетрадиционной форме2 ТУР«ОТГАДАЛКИ»
- 15. «Верховным судьёй всякой физической теории является опыт. Без экспериментаторов теоретики скисают». Л.Д.Ландау
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Решаем задачи
- 21. Работа с формулами
- 22. Много снега – много хлеба. (Тема: тепловые
- 23. Современный кабинет физики
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Обучение физике способствует становлению и развитию нравственных
- 27. Динамика учебных достижений за последние 2 года
- 28. 2009-2010 учебный год
- 29. 2010-2011 учебный год
- 30. Динамика учебных достижений в классах коррекционного обучения
- 31. Экзамен по выбору9 класс
- 32. 11 классЕГЭ
- 33. Работа с одарёнными детьми
- 34. Олимпиады
- 35. Слайд 35
- 36. Южный федеральный университетЮжный федеральный университет Педагогический институтНовочеркасский
- 37. Мой 5 «В»
- 38. ВОТ ТАК МЫ РАБОТАЕМ
- 39. Ну очень любим мы отдыхать!
- 40. Слайд 40
- 41. Статья №1 «Развитие мышления подростков в ходе совместного решения задач».
- 42. Статья №2 «Развитие мышления и личности подростков в совместной деятельности»
- 43. Статья №3«Инновационные методы обучения физике»
- 44. Работу выполнилаХарченко Оксана Алексеевна
- 45. Слайд 45
Проблема: Развитие познавательного интереса к предмету, логического и абстрактного мышления, умения решать задачи различного типа.
Слайд 1Учитель физики
МБОУ Родионово-Несветайская СОШ №7
Харченко Оксана Алексеевна
Учитель физики
МБОУ Родионово-Несветайская СОШ №7
Слайд 2Проблема: Развитие познавательного интереса к предмету, логического и абстрактного мышления,
умения решать задачи различного типа.
Слайд 3Физика – какая емкость слова!
Физика для нас не просто звук
Физика –
опора и основа
Всех без исключения наук!
А.Эйнштейн
Всех без исключения наук!
А.Эйнштейн
Слайд 4Интерес – главный двигатель развития личности, социальной группы, этносов, человечества.
Познавательный интерес
– это интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний, к науке.
Слайд 5Цель: эффективность использования средств обучения с точки зрения развития интереса к
предмету и формирования прочных самостоятельных творческих навыков познания окружающей действительности.
Задачи: - развивать актуальную, творческую, познавательную деятельность учащихся;
- Воспитывать чувства самосозидания, самоуважения, умения самостоятельно познавать действительность, развивать любознательность, активность
Слайд 8Физическое
Мышление
Проявляется в изучении содержания физики с помощью физических методов, с
использованием всех элементов знаний; достигается длительным упражнением и обучением.
Слайд 11Умозаключение по
аналогии
Анализирование изучаемого объекта
Сходство с ранее изученным или хорошо известным объектом
Перенос
всех известных и изученных свойств на изучаемый объект
Слайд 12В основу физики
Положены:
Физические законы
Физические теории
Физические понятия
Математические формулы, как следствия из физических
законов
Слайд 14Где детвора, там игра
Развлекательно-познавательная игра «Физическая эстафета»
Цель: использовать знания по физике
в нетрадиционной форме
2 ТУР
«ОТГАДАЛКИ»
Слайд 15«Верховным судьёй всякой физической теории является опыт. Без экспериментаторов теоретики скисают».
Л.Д.Ландау
Слайд 22Много снега – много хлеба. (Тема: тепловые явления)
Дружба как стекло,
разобьешь – не сложишь.
(Тема: молекулярное строение вещества)
Светит, да не греет ( месяц ). Месяц ( Луна ) светит отраженным солнечным
светом, не излучая тепло.
Шила в мешке не утаишь. (Тема: давление)
Баба с возу – кобыле легче. (Тема: трение)
В ночи сверкнули огоньки –
Зажгли лощину светляки,
В барометре упала ртуть.
Вот ветер начинает дуть.
Стал будто ближе дальний лес.
Стал будто ниже свод небес.
К земле прижаты облака.
И режет уши песнь сверчка.
Слайд 26Обучение физике способствует становлению и развитию нравственных черт личности – настойчивости
и целеустремлённости, познавательной активности и самостоятельности, критическому мышлению.
ФИЗИКА
Слайд 36Южный федеральный университет
Южный федеральный университет Педагогический институт
Новочеркасский политехнический институт
Донской государственный технический
университет
Ростовский государственный университет путей и сообщения
Высшая школа экономики (г.Москва)
Санкт-Петербургский государственный университет путей и сообщения
Ростовский государственный экономический университет
Ростовский государственный строительный университет
