- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Содержание
- 1. Презентация ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- 2. Ситуация новизны является для любого человека в
- 3. Доктор психологических наук, профессор Маклаков Анатолий
- 4. 3. У учащихся не сформированы профессиональные и
- 5. КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА У НАС: 30 октября
- 6. 1) Что дает обучение вам в профильной
- 7. 2) Усваиваете ли вы учебный материал в
- 8. 3) Достаточно ли вам знаний математики ?80%
- 9. ВЫВОДЫ:Адаптация учащихся профильной группы проходит положительно. Учащиеся
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Ситуация новизны является для любого человека в какой-то степени тревожной и тем более для десятиклассника. Изменяется социальное окружение : новый состав класса и учителей;Изменяется система деятельности : новая учебная ситуация старшей ступени образования;- Эмоциональные переживания: неопределенность
Слайд 2Ситуация новизны является для любого человека в какой-то степени тревожной и
тем более для десятиклассника.
Изменяется социальное окружение : новый состав класса и учителей;
Изменяется система деятельности : новая учебная ситуация старшей ступени образования;
- Эмоциональные переживания: неопределенность представлений об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в коллективе класса и о требованиях при изучении профильного предмета.
Слайд 3Доктор психологических наук, профессор
Маклаков Анатолий Геннадьевич
отмечает, что:
1.Переход к профильному обучению
приводит к снижению уровня адаптированности старшеклассников.
2.Уровень развития личностного адаптационного потенциала у старшеклассников определяется общим возрастным и социальным развитием, состоянием здоровья.
2.Уровень развития личностного адаптационного потенциала у старшеклассников определяется общим возрастным и социальным развитием, состоянием здоровья.
предыдущий предыдущий следующий
Слайд 4
3. У учащихся не сформированы профессиональные и познавательные интересы , что
снижает мотивацию к учению у старшеклассников профильной школы (пропуски без ув. причин)
4. К профильной школе более адаптированы девушки, что обусловлено их индивидуально-психологическими особенностями, коммуникативностью.
4. К профильной школе более адаптированы девушки, что обусловлено их индивидуально-психологическими особенностями, коммуникативностью.
Слайд 5КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА У НАС:
30 октября 2014 г. в профильной
группе физики учащиеся 10б ответили на 3 вопроса:
1) Что дает обучение вам в профильной группе?
2) Усваиваете ли вы учебный материал в увеличенном объеме?
3) Достаточно ли вам знаний математики ?
1) Что дает обучение вам в профильной группе?
2) Усваиваете ли вы учебный материал в увеличенном объеме?
3) Достаточно ли вам знаний математики ?
Слайд 61) Что дает обучение вам в профильной группе?
60% ответили: профильный уровень
знания физики нужен для поступления в ВУЗ.
30% ответили: занятия в малых группах более комфортно и позволяет лучше усваивать материал.
10% ответили : физика для поступления в ВУЗ не нужна, но «мозги развивать надо».
30% ответили: занятия в малых группах более комфортно и позволяет лучше усваивать материал.
10% ответили : физика для поступления в ВУЗ не нужна, но «мозги развивать надо».
Слайд 72) Усваиваете ли вы учебный материал в увеличенном объеме?
70% ответили: да.
20%
ответили: не всегда
10% ответили : трудно, если пропустил урок
10% ответили : трудно, если пропустил урок
Слайд 83) Достаточно ли вам знаний математики ?
80% ответили: да.
20% ответили: не
всегда.
Примечание:
изучении физики и решение задач на профильном уровне предполагает определенные математические навыки решения задач категории «С» ЕГЭ (небходимо проводить исследование решения в зависимости от входящих параметров )
Примечание:
изучении физики и решение задач на профильном уровне предполагает определенные математические навыки решения задач категории «С» ЕГЭ (небходимо проводить исследование решения в зависимости от входящих параметров )
Слайд 9ВЫВОДЫ:
Адаптация учащихся профильной группы проходит положительно.
Учащиеся настроены на освоение материала
в расширенном объеме.
Благоприятная и доброжелательная атмосфера в школе способствует социально-психологической адаптации учащихся.
Благоприятная и доброжелательная атмосфера в школе способствует социально-психологической адаптации учащихся.
