«СОШ № 5»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация подготовки к ЕГЭ по физике
Содержание
- 1. Презентация Организация подготовки к ЕГЭ по физике
- 2. Условия успешной сдачи ЕГЭПсихологическая готовность:знание или, точнее,
- 3. Индивидуальные консультацииСамостоятельная работа учащихся
- 4. Работа на уроке при подготовке к ЕГЭРешение
- 5. Использование элективного курса при подготовке к ЕГЭУглубление
- 6. Формы использования интернет- ресурсов при подготовке к
- 7. Индивидуальные консультации при подготовке к ЕГЭКонсультации проводится
- 8. Самостоятельная работа учащихся при подготовке к ЕГЭПродвижение учащегося по собственному индивидуальному плануПродолжить работу по заданию 4
- 9. Советы родителямСовместно создать план подготовки – на
Условия успешной сдачи ЕГЭПсихологическая готовность:знание или, точнее, понимание того, что надо делать.Волевые качества ученика.Организационные способности ученика.Владение навыками саморегуляции и самоконтроляПредметная готовность:умение это делать. Способности ученика.Мотивация.Качество преподавания
Слайд 2Условия успешной сдачи ЕГЭ
Психологическая готовность:
знание или, точнее, понимание того, что надо
делать.
Волевые качества ученика.
Организационные способности ученика.
Владение навыками саморегуляции и самоконтроля
Волевые качества ученика.
Организационные способности ученика.
Владение навыками саморегуляции и самоконтроля
Предметная готовность:
умение это делать.
Способности ученика.
Мотивация.
Качество преподавания
Слайд 4Работа на уроке при подготовке к ЕГЭ
Решение заданий из банка заданий
ЕГЭ.
Разбор типичных ошибок.
Контроль и самоконтроль домашнего задания.
Использование заданий ЕГЭ при составлении контрольных , самостоятельных и других видов работ в формате ЕГЭ.
Разбор типичных ошибок.
Контроль и самоконтроль домашнего задания.
Использование заданий ЕГЭ при составлении контрольных , самостоятельных и других видов работ в формате ЕГЭ.
Слайд 5Использование элективного курса при подготовке к ЕГЭ
Углубление и систематизация знаний учащихся.
Усвоение
учащимися общих алгоритмов решения задач.
Овладение основными методами решения задач.
Овладение основными методами решения задач.
Слайд 6Формы использования интернет- ресурсов при подготовке к ЕГЭ
Использование тематических видеоуроков, презентаций
для повторения и общения теоретических знаний.
Решение вариантов ЕГЭ он-лайн в школе с целью контроля уровня освоения знаний.
Решение вариантов ЕГЭ он-лайн дома с целью закрепления знаний и самоконтроля.
Решение вариантов ЕГЭ он-лайн в школе с целью контроля уровня освоения знаний.
Решение вариантов ЕГЭ он-лайн дома с целью закрепления знаний и самоконтроля.
Слайд 7Индивидуальные консультации при подготовке к ЕГЭ
Консультации проводится для каждой группы учащихся
(условное деление на 3 группы:
1 группа – учащиеся, испытывающие трудности при решении заданий базового уровня;
2 группа – учащиеся испытывающие трудности при решении заданий повышенного уровня;
3 группа– учащиеся испытывающие трудности при решении заданий с развернутым ответом;
1 группа – учащиеся, испытывающие трудности при решении заданий базового уровня;
2 группа – учащиеся испытывающие трудности при решении заданий повышенного уровня;
3 группа– учащиеся испытывающие трудности при решении заданий с развернутым ответом;
Слайд 8Самостоятельная работа учащихся при подготовке к ЕГЭ
Продвижение учащегося по собственному индивидуальному
плану
Продолжить работу по заданию 4
Слайд 9Советы родителям
Совместно создать план подготовки – на какие предметы придется потратить
больше времени, а что требует только повторения.
Определите вместе с ребенком его «золотые часы» (кто он – «сова» или «жаворонок»). Сложные темы лучше изучать в часы подъема, хорошо знакомые – в часы спада.
Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он прекратит подготовку, прогуляется, ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма и знаний.
Следите за тем, чтобы вовремя подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Объясните ему, что отдыхать, не дожидаясь усталости – лучшее средство от переутомления.
Важно, чтобы одиннадцатиклассник обходился без стимуляторов (кофе, крепкого чая), нервная система перед экзаменом и так на взводе.
Немало вреда может нанести, и попытка сосредоточиться над учебниками в одной комнате с работающим телевизором и радио. Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов.
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене.
Внушайте ему мысль, что количество баллов не является показателем его возможностей.
Ознакомьте своего ребенка с эффективными способами борьбы со стрессом.
Определите вместе с ребенком его «золотые часы» (кто он – «сова» или «жаворонок»). Сложные темы лучше изучать в часы подъема, хорошо знакомые – в часы спада.
Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он прекратит подготовку, прогуляется, ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма и знаний.
Следите за тем, чтобы вовремя подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Объясните ему, что отдыхать, не дожидаясь усталости – лучшее средство от переутомления.
Важно, чтобы одиннадцатиклассник обходился без стимуляторов (кофе, крепкого чая), нервная система перед экзаменом и так на взводе.
Немало вреда может нанести, и попытка сосредоточиться над учебниками в одной комнате с работающим телевизором и радио. Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов.
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене.
Внушайте ему мысль, что количество баллов не является показателем его возможностей.
Ознакомьте своего ребенка с эффективными способами борьбы со стрессом.
