сош»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация исследовательской деятельности на уроках физики
Содержание
- 1. Презентация Организация исследовательской деятельности на уроках физики
- 2. Актуальность этой проблемы: использование исследовательской работы, которые
- 3. Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность,
- 4. Новые типы результатов обучения:
- 5. Основная цель образования: -вовлечение учащихся в процесс добывания знаний
- 6. С
- 7. Важно научить учащихся: 1.Ставить цель
- 8. Ознакомить учащихся с методами научных исследований по
- 9. Исследовательскую деятельность можно организовать: -при изучении
- 10. -дети учатся ориентироваться в огромном мире
- 11. Процесс подготовки и защиты исследовательской работы включает
- 12. Желаю успехов в исследовательской деятельности!
Актуальность этой проблемы: использование исследовательской работы, которые формируют у школьников навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения, а также способствуют повышению интереса к изучению любою предмета, в
Слайд 1Организация исследовательской деятельности
на уроках физики
Алметьева Н.А..,
учитель физики и математики
МОУ «Кукнурская
Слайд 2Актуальность этой проблемы: использование исследовательской работы, которые формируют у школьников навыки
самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения, а также способствуют повышению интереса к изучению любою предмета, в том числе и физики.
Таким образом, объектом работы являются дидактические средства обучения физики в средней школе.
Предметом работы – интеграция исследовательских работ в обучение в средней школе.
Гипотеза: использование исследовательских работ на уроках физики способствует более эффективному усвоению учащимися учебного материала.
Цель: научить учащихся формулировать прикладную проблему, организовать свою деятельность, добиваться нужного результата, сформировать способности анализировать конкретные ситуации, навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, подготовить обучающихся к профессиональному выбору.
Таким образом, объектом работы являются дидактические средства обучения физики в средней школе.
Предметом работы – интеграция исследовательских работ в обучение в средней школе.
Гипотеза: использование исследовательских работ на уроках физики способствует более эффективному усвоению учащимися учебного материала.
Цель: научить учащихся формулировать прикладную проблему, организовать свою деятельность, добиваться нужного результата, сформировать способности анализировать конкретные ситуации, навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, подготовить обучающихся к профессиональному выбору.
Слайд 3Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате
активного участия
хотя бы в самой маленькой поисковой
исследовательской деятельности.
А.Н.Колмогоров
Слайд 6 С чего начинать исследовательскую деятельность на уроках физики? -начинать нужно с того,
что может заинтересовать детей!
-поиск пословиц, загадок, народных примет, связанных с физикой
-составление кроссвордов и сочинение стихов
на физические темы
-рассказы и сочинения
- создание самодельных приборов
-подготовка занимательных опытов
Слайд 7Важно научить учащихся: 1.Ставить цель 2.Составлять план исследований 3.Подбирать необходимые приборы и материалы 4. Собирать
необходимые установки
5. Проводить исследования и формулировать выводы
Слайд 8Ознакомить учащихся с методами научных исследований по физике: - теоретическое предвидение - разработка рабочей
гипотезы
- наблюдения
- эксперимент
- анализ экспериментальных фактов и выводы из них
- проверка выводов на практике.
Слайд 9Исследовательскую деятельность можно организовать: -при изучении физической теории -при решении задач -при проведении эксперимента -при
выполнении
лабораторных работ.
Слайд 10 -дети учатся ориентироваться в огромном мире научных книг, журналов, пособий -учатся
классифицировать собранный материал, обрабатывать, анализировать его, обобщать и делать выводы
- обучаются умению излагать свои мысли на бумаге, вести публичную дискуссию, отстаивать собственные выводы
-вся эта работа ведет к переосмыслению, обогащению и углублению знаний, полученных на уроках физики.
Слайд 11Процесс подготовки и защиты исследовательской работы включает в себя: 1. постановку проблемы
исследования
2. формулирование гипотезы планирование исследовательских действий
3. сбор данных (фактов, наблюдений, доказательств)
4. анализ и синтез собранных данных
подготовку и написание сообщения
5. выступление с сообщением, построение выводов, заключений
