Шатина Э.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методика организации подготовки к ЕГЭ.
Содержание
- 1. Презентация Методика организации подготовки к ЕГЭ.
- 2. Кодификатор элементов содержания по физике;Спецификация экзаменационной работы;Демонстрационный вариант экзаменационной работы
- 3. Цель – подготовить обучающихся, знающих процедуру экзамена,
- 4. Этап 1. Систематизация теоретического материала.Этап 2. Решение
- 5. Циклы повторения.
- 6. Вариант 1. Подготовка к ЕГЭ на уроках.Вариант
- 7. Система знаний по теме…В какой форме систематизировать?
- 8. Способ 1. Обсуждение таблиц в классе.Способ 2.
- 9. Требуется применить элементы знаний, выраженный словами;
- 10. Общий метод решения задач базового уровня1. Установить,
- 11. Цель тренировочной работы – обучить обучающихся применению
- 12. Общий метод решения задач повышенного и высокого
- 13. По каждому разделу школьного курса обучающиеся:Систематизируют свои
- 14. Текущий контроль подготовки к ЕГЭ.Итоговый контроль
- 15. Лист контроля обучающегося
- 16. Спасибо за внимание!
Кодификатор элементов содержания по физике;Спецификация экзаменационной работы;Демонстрационный вариант экзаменационной работы
Слайд 2Кодификатор элементов содержания по физике;
Спецификация экзаменационной работы;
Демонстрационный вариант экзаменационной работы
Слайд 3Цель – подготовить обучающихся,
знающих процедуру экзамена,
понимающих смысл предлагаемых заданий,
умеющих правильно оформить результаты выполнения отдельных заданий,
умеющих распределить общее время экзамена на все задания,
имеющих собственную оценку своих знаний и умений.
Слайд 4Этап 1. Систематизация теоретического материала.
Этап 2. Решение задач базового уровня.
Этап 3.
Решение задач повышенного уровня из второй части на соответствие.
Этап 4. Решение задач повышенного уровня из второй части.
Этап 5. Решение задач высокого уровня.
Этап 6. Решение вариантов ЕГЭ и выработка стратегии выполнения заданий на экзамене.
Этап 4. Решение задач повышенного уровня из второй части.
Этап 5. Решение задач высокого уровня.
Этап 6. Решение вариантов ЕГЭ и выработка стратегии выполнения заданий на экзамене.
Этапы подготовки
к егэ по физике
Слайд 5 Циклы повторения.
Содержание циклов
Структура подготовки к егэ
Цикл 1. Формирование общих приемов подготовки к ЕГЭ (на примере раздела «Механика»
Цикл 2. Повторение раздела «Молекулярная физика и термодинамика»
Цикл 3. Повторение раздела «Электродинамика»
Цикл 4. Повторение раздела «Квантовая физика»
Цикл 5. Выработка стратегии выполнения экзаменационной работы.
Выполнение тренировочных работ.
Анализ результатов.
Итоговый контроль.
Этап 1. Систематизация теоретического материала.
Этап 2. Решение задач базового уровня.
Этап 3. Решение задач повышенного уровня из второй части на соответствие.
Этап 4. Решение задач повышенного уровня из второй части.
Этап 5. Решение задач высокого уровня.
Этап 6. Контроль результатов повторения по разделу.
Слайд 6Вариант 1.
Подготовка к ЕГЭ на уроках.
Вариант 2.
Подготовка к ЕГЭ
во внеурочное время.
Вариант 3.
Подготовка к ЕГЭ на элективном курсе.
Вариант 3.
Подготовка к ЕГЭ на элективном курсе.
Варианты подготовки к егэ
Слайд 8Способ 1.
Обсуждение таблиц в классе.
Способ 2.
Домашняя работа по расшифровке
таблиц.
Способ 3.
Самостоятельная работа по составлению таблиц.
Способ 3.
Самостоятельная работа по составлению таблиц.
Как организовать деятельность обучающихся
По систематизации знаний?
Слайд 9 Требуется применить элементы знаний, выраженный словами;
Требуется провести расчет с
опорой на одну или несколько формул;
Требуется сравнить значения физических величин.
Требуется сравнить значения физических величин.
Типы заданий базового уровня
Слайд 10Общий метод решения
задач базового уровня
1. Установить, какому явлению соответствует ситуация
задачи.
2. Выделить элемент знаний об этом явлении, указанный в вопросе задачи.
3. Дать словесную формулировку выделенного элемента знания или записать соответствующую формулу.
4. Применить формулировку или формулу к конкретной ситуации.
5. Сформулировать ответ.
Слайд 11Цель тренировочной работы – обучить обучающихся применению системы знаний по определенной
теме курса физики к решению задач базового уровня.
Цель проверочной работы – письменно проверить готовность ученика, предупредить ошибки при выполнении заданий базового уровня, которые чаще всего обусловлены незнанием или неверным выбором опорного знания.
Цель проверочной работы – письменно проверить готовность ученика, предупредить ошибки при выполнении заданий базового уровня, которые чаще всего обусловлены незнанием или неверным выбором опорного знания.
Как организовать решение задач
базового уровня?
Слайд 12Общий метод решения задач повышенного
и высокого уровня
1. Установите, какому явлению
соответствует ситуация задачи.
2. Постройте графическую модель явления с учетом условий задачи.
3. Составьте уравнения, описывающие модель.
4. Выведите из уравнений расчетную формулу.
5. Расчитайте значение искомой физической величины по формуле.
Слайд 13
По каждому разделу школьного курса обучающиеся:
Систематизируют свои знания по разделу в
целом;
Обучаются распознавать явления, описанные в тексте задачи;
Тренируются выполнять задания «в свернутом» виде.
Обучаются распознавать явления, описанные в тексте задачи;
Тренируются выполнять задания «в свернутом» виде.
Методика организации решения задач
Повышенного уровня
Слайд 14 Текущий контроль подготовки к ЕГЭ.
Итоговый контроль подготовки к ЕГЭ
Самоконтроль учащихся
в процессе подготовки к ЕГЭ
Контроль знаний и умений
обучающихся
