исследовательской деятельности учащихся через внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению по теме Организация внеурочной деятельности по физике в условиях реализации ФГОС ООО
Содержание
- 1. Презентация к выступлению по теме Организация внеурочной деятельности по физике в условиях реализации ФГОС ООО
- 2. Количество часов -35 (1час в неделю)Главная цель:
- 3. -личностные (умение управлять познавательной деятельностью, прогнозировать, оценивать….)-метапредметные
- 4. Формы реализации метода исследования во ВДЭвристические задания и проектная деятельность
- 5. Имеются флакон, вода и динамометр. Определить емкость
- 6. Определение давления, производимого человекомОпределение факторов, влияющих на
- 7. Слайд 7
- 8. Уровень активизации при этом самый высокий, т.к. ученик дома работает самостоятельно.Изготовление простейших самодельных приборов
- 9. Межпредметные связи –один из путей реализации ФГОС.Проведение
- 10. Примеры тем итоговых проектов по физике1.Выращивание кристаллов2.
- 11. 1.Введение(обоснование, цель, задачи, методы…..)2. Основная часть( по
- 12. Литература 1.Ананичева С. В.Физический
- 13. СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!
Количество часов -35 (1час в неделю)Главная цель: вызвать интерес и стойкую мотивацию изучения физики в старшей школеРазделы курса: «Механические явления»«Электрические явления», «Магнитные явления», «Тепловые явления»Метод исследования - метод активизации…….Программа внеурочной деятельности для 7 класса «Я-исследователь»
Слайд 1
Учитель физики высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя школа №22»
Крупенникова Ирина Владимировна
22.08.2016
Организация
Слайд 2
Количество часов -35 (1час в неделю)
Главная цель: вызвать интерес и стойкую
мотивацию изучения физики в старшей школе
Разделы курса:
«Механические явления»
«Электрические явления»,
«Магнитные явления»,
«Тепловые явления»
Метод исследования - метод активизации…….
Разделы курса:
«Механические явления»
«Электрические явления»,
«Магнитные явления»,
«Тепловые явления»
Метод исследования - метод активизации…….
Программа внеурочной деятельности для 7 класса «Я-исследователь»
Слайд 3
-личностные (умение управлять познавательной деятельностью, прогнозировать, оценивать….)
-метапредметные (умение наблюдать и интерпретировать
результаты, использовать компьютерные технологии и различные источники информации, объективно оценивать свои достижения….)
Результаты исследовательской деятельности
Слайд 5
Имеются флакон, вода и динамометр. Определить емкость этого флакона
Имеются две батарейки
, медный изолированный провод, большой железный гвоздь, булавки. Изучить действие электромагнита.
Исследовать зависимость формы и размера мыльного пузыря от формы, размера, материала «кольца»
Рекомендации по оформлению(памятка)
Исследовать зависимость формы и размера мыльного пузыря от формы, размера, материала «кольца»
Рекомендации по оформлению(памятка)
Выполнение нестандартным способом лабораторной работы
Слайд 6Определение давления, производимого человеком
Определение факторов, влияющих на скорость таяния льда
Выяснение зависимости
выталкивающей силы от глубины погружения тела в жидкость
Определить на опыте, какой из двух бузиновых шарика, подвешенных на изолирующих штативах, заряжен, если ничего другого в распоряжении нет
Рекомендации по оформлению(памятка)
Определить на опыте, какой из двух бузиновых шарика, подвешенных на изолирующих штативах, заряжен, если ничего другого в распоряжении нет
Рекомендации по оформлению(памятка)
Решение экспериментальных задач
Слайд 8Уровень активизации при этом самый высокий, т.к. ученик дома работает самостоятельно.
Изготовление
простейших самодельных приборов
Слайд 9Межпредметные связи –один из путей реализации ФГОС.
Проведение интегрированных
уроков
Биологическое электричество
Стихийные бедствия
и их
возможность
возникновения в Ульяновске
возможность
возникновения в Ульяновске
Слайд 10Примеры тем итоговых проектов по физике
1.Выращивание кристаллов
2. Красота снежинок на стекле
3.
Музеи науки и техники
4. Исследование скорости таяния снега
5. Физические приборы, их значимость
6. Шнобелевская премия по физике: значение открытий, возможное использование
7.Возможные катаклизмы в Ульяновске
Типы проектов: исследовательский, практико-ориентированный, экологический, информационный
4. Исследование скорости таяния снега
5. Физические приборы, их значимость
6. Шнобелевская премия по физике: значение открытий, возможное использование
7.Возможные катаклизмы в Ульяновске
Типы проектов: исследовательский, практико-ориентированный, экологический, информационный
Проектная деятельность и ФГОС ООО
Слайд 111.Введение(обоснование, цель, задачи, методы…..)
2. Основная часть( по типу проекта)
информационный тип а)подготовительный этап
б)обработка информации
в)представление результата
3. Заключение(рекомендации по типу проекта)
Информационный тип (каков объём , актуальность информации, какой опыт я приобрёл, область использования конечного продукта…)
4. Библиография
5. Приложение
б)обработка информации
в)представление результата
3. Заключение(рекомендации по типу проекта)
Информационный тип (каков объём , актуальность информации, какой опыт я приобрёл, область использования конечного продукта…)
4. Библиография
5. Приложение
Рекомендации для итогового проекта
Слайд 12Литература
1.Ананичева С. В.Физический эксперимент дома /Текст/: сборник
экспериментальных заданий/С. В. Ананичева.-Ульяновск :Центр ОСИ,2015.-44с
2. Большая книга экспериментов для школьников. Изд. «РОСМЭН_ПРЕСС». 2004
3. Саранин В. А, Иванов Ю. В. Экспериментальные исследовательские задания по физике. 7-11 классы.-М.:ВАКО, 2015.-80с.-(Мастерская учителя)
4. А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская «Увлекательная физика: Сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов с ответами» – М.: АРКТИ, стр.78-82, 2001
5.http:// www.abitu.ru/ rescarchen/ Интернет – портал «Исследовательская деятельность школьников».
6. www.eidos.ru Центр эвристического образования
2. Большая книга экспериментов для школьников. Изд. «РОСМЭН_ПРЕСС». 2004
3. Саранин В. А, Иванов Ю. В. Экспериментальные исследовательские задания по физике. 7-11 классы.-М.:ВАКО, 2015.-80с.-(Мастерская учителя)
4. А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская «Увлекательная физика: Сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов с ответами» – М.: АРКТИ, стр.78-82, 2001
5.http:// www.abitu.ru/ rescarchen/ Интернет – портал «Исследовательская деятельность школьников».
6. www.eidos.ru Центр эвристического образования
