средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по физике Источники света
Содержание
- 1. Презентация к уроку по физике Источники света
- 2. Технологическая картаЦели урока: 1. Деятельностная: овладевают навыками
- 3. Планируемые результаты: 1. Предметные: учащиеся знают определения
- 4. Тип урока: По дидактической цели: изучение
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Световые явления
- 9. Оптика – это раздел физики, изучающий световые явления.Свет – это излучение, воспринимаемое глазом.
- 10. Пламя костраЕстественныеИскусственныеСолнцеЗвёздыСветлячкиМорские организмы-экран телевизора-лампы дневного света-газоразрядные лампыМолнияПламя свечиИсточники света
- 11. Пламя костраТепловыеЛюминесцирующие(холодные)-экран телевизора-лампы дневного света-газоразрядные лампы-светлячки-морские организмыПламя свечиИсточники светаЛампа накаливания. Солнце
- 12. Точечный источник света – это светящееся тело,
- 13. Световой луч – это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.
- 14. Реконструкция храма Артемиды Эфесской, одного из семи
- 15. Слайд 15
- 16. Образование тени
- 17. Образование тени и полутени
- 18. Слайд 18
Технологическая картаЦели урока: 1. Деятельностная: овладевают навыками самостоятельной постановки цели и строят действия в соответствии с ней.2. Предметно-дидактическая: дать понятие оптики как раздела физики, изучающей свет. Формировать знание учащихся о видах источников света. Разъяснить закон прямолинейного
Слайд 1Источники света. Распространение света
Човганин Татьяна Алексеевна,
учитель физики МОУ «Сертоловская
Слайд 2Технологическая карта
Цели урока: 1. Деятельностная: овладевают навыками самостоятельной постановки цели и
строят действия в соответствии с ней.
2. Предметно-дидактическая: дать понятие оптики как раздела физики, изучающей свет. Формировать знание учащихся о видах источников света. Разъяснить закон прямолинейного распространения света. Формировать умение использовать знания для объяснения причин возникновения солнечных и лунных затмений. Раскрыть роль света в жизни человека и природы.
2. Предметно-дидактическая: дать понятие оптики как раздела физики, изучающей свет. Формировать знание учащихся о видах источников света. Разъяснить закон прямолинейного распространения света. Формировать умение использовать знания для объяснения причин возникновения солнечных и лунных затмений. Раскрыть роль света в жизни человека и природы.
Слайд 3Планируемые результаты: 1. Предметные: учащиеся знают определения понятий - свет, луч,
оптика, источник света. Умеют приводить примеры различных видов источников света. Учащиеся знают закон прямолинейного распространения света, объясняют образование тени и полутени, приводят примеры использования закона прямолинейного распространения света в практической деятельности человека и в природе.
2. метапредметные: овладевают навыками самостоятельной постановки цели и строят действия в соответствии с ней. Овладевают регулятивными универсальными учебными действиями при выполнении упражнений, при работе с учебником. Понимают различия между теоретической моделью и реальным объектом. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, знаки). Осуществляют самоконтроль усвоения новых знаний. Общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией.
3. личностные: формируют познавательный интерес к предмету, убеждаются в познаваемости природы, осознание и выработка собственной жизненной позиции в отношении к природе и окружающим людям.
2. метапредметные: овладевают навыками самостоятельной постановки цели и строят действия в соответствии с ней. Овладевают регулятивными универсальными учебными действиями при выполнении упражнений, при работе с учебником. Понимают различия между теоретической моделью и реальным объектом. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, знаки). Осуществляют самоконтроль усвоения новых знаний. Общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией.
3. личностные: формируют познавательный интерес к предмету, убеждаются в познаваемости природы, осознание и выработка собственной жизненной позиции в отношении к природе и окружающим людям.
Слайд 4 Тип урока:
По дидактической цели: изучение нового материала.
По способу организации:
комбинированный
По ведущему методу обучения: репродуктивный
Методы обучения: Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный
Средства обучения: словесные, визуальные средства, автоматизирующие процесс обучения.
По ведущему методу обучения: репродуктивный
Методы обучения: Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный
Средства обучения: словесные, визуальные средства, автоматизирующие процесс обучения.
Слайд 9Оптика – это раздел физики, изучающий световые явления.
Свет – это излучение,
воспринимаемое глазом.
Слайд 10Пламя костра
Естественные
Искусственные
Солнце
Звёзды
Светлячки
Морские организмы
-экран телевизора
-лампы дневного света
-газоразрядные лампы
Молния
Пламя свечи
Источники света
Слайд 11Пламя костра
Тепловые
Люминесцирующие
(холодные)
-экран телевизора
-лампы дневного света
-газоразрядные лампы
-светлячки
-морские организмы
Пламя свечи
Источники света
Лампа накаливания.
Солнце
Слайд 12Точечный источник света – это светящееся тело, размеры которого намного меньше
расстояния, на которое оценивается его действие.
Слайд 14Реконструкция храма Артемиды Эфесской, одного из семи чудес света.
Храм был сооружён
в 6 веке до н.э. архитектором Херсифроном из Кноса
Закон прямолинейного распространения света: свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно.
