Способы изменения давления
Учитель физики МКОУ «Любимовская средняя общеобразовательная школа»
Гусева Наталия Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку физики 7 класс Способы изменения давления
Содержание
- 1. Презентация к уроку физики 7 класс Способы изменения давления
- 2. «…Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо
- 3. Цели и задачи урокаПознакомить учащихся со способами
- 4. Кто из вас знает, как называется это растение? Чем оно знаменито?
- 5. Слайд 5
- 6. Это растение из семейства кувшинковых.Листья этого растения
- 7. Насыпанный песок и мешок с песком создают
- 8. «Способы изменения давления»
- 9. Целеполагание . Что можно узнать по теме
- 10. Ответы:1. а) 0, 452 Па = 452
- 11. Сравнение дробей
- 12. Что значит «изменить давление»?
- 13. Экспресс - закреплениеЕсли сила увеличилась в 2
- 14. Экспресс - закреплениеЕсли сила увеличилась в 2
- 15. Знания о способах изменения давления очень широко
- 16. В обуви на низком каблуке, т. к.
- 17. Какую ручку лучше пришить к рюкзаку?
- 18. Какой из лопат легче вскапывать грядку?
- 19. Какой из лопат легче вскапывать грядку? Лопатой овальной
- 20. Почему ножи нужно подавать тупыми концами вперед? .
- 21. Почему ножи нужно подавать тупыми концами вперед? У
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Рекомендации по оказанию помощиК человеку, под которым
- 25. По какому признаку объединены эти объекты?
- 26. По какому признаку объединены эти объекты? Из-за маленькой
- 27. Удав не ядовит, но не менее опасен, чем ядовитые змеи. Почему?
- 28. Удав не ядовит, но не менее опасен,
- 29. Уменьшение давления в техникеФундамент здания
- 30. Уменьшение давления в техникеЖелезная дорога
- 31. Уменьшение давления в техникеШайбы
- 32. Уменьшение давления в природеНоги животного
- 33. Уменьшение давления в природеНоги животного
- 34. Увеличение давленияИглы в медицине
- 35. Увеличение давления в природеКлюв беркута
- 36. Увеличение давления в природе
- 37. Увеличение давления в природеИглы дикобраза
- 38. Увеличение давления в природеЗубы пираньи
- 39. Увеличение давления в природеШипы и колючкирастений
- 40. Режущие, колющие инструменты мы остро затачиваем S↓ ═> р↑
- 41. Задние колеса грузовиков обычно сдвоенные,
- 42. Клювы, когти, жала, зубы, клыки, рога-острые S↓ ═> р↑
- 43. ТЕСТ1. Именем, какого ученого названа единица измерения
- 44. 4. На столе лежит спичечный коробок. Его
- 45. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
- 46. Слайд 46
- 47. Домашнее задание параграф 36; упражнение
«…Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать». Р.Декарт
Слайд 1 Урок физики в
7 классе
Слайд 3Цели и задачи урока
Познакомить учащихся со способами изменения давления, с использованием
этих способов в природе и в технике;
Создать условия для развития умений анализировать информацию, выстраивать причинно-следственные связи, применять знания в стандартных и в новых ситуациях, переводить невербальную информацию в вербальную, систематизировать информацию в виде схемы; для расширения кругозора и, как следствие, способствовать формированию культуры учебного труда.
Создать условия для развития умений анализировать информацию, выстраивать причинно-следственные связи, применять знания в стандартных и в новых ситуациях, переводить невербальную информацию в вербальную, систематизировать информацию в виде схемы; для расширения кругозора и, как следствие, способствовать формированию культуры учебного труда.
Слайд 6Это растение из семейства кувшинковых.
Листья этого растения удивительно похожи на плотики.
Некоторые из листьев выдерживают насыпанный песок массой до 50 кг, но если на лист поставить мешок с песком той же массы, то лист деформируется и начинает тонуть.
Почему?
Почему?
Слайд 7
Насыпанный песок и мешок с песком создают разное давление, т.к. один
и тот же вес действует на разную площадь.
Т. е. давление можно изменять.
Итак, тема нашего урока:
Т. е. давление можно изменять.
Итак, тема нашего урока:
Слайд 9Целеполагание . Что можно узнать по теме урока?
Как можно изменить давление?
Зачем
нужно изменять давление?
Где можно использовать знания об изменении давления?
Где можно использовать знания об изменении давления?
Слайд 10
Ответы:1. а) 0, 452 Па = 452 мПа;
30 Па
=30000 мПа ; 235 Па =235000 мПа
б) 0,000 007 Па =7 мкПа ;
638 Па = 638000000 мкПа
в) 3200 Па = 32 гПа; 61 Па = 0,61 гПа
2.а) 6 гПа = 600 Па; 0,5кПа = 500 Па
б) 30 000Па = 300 гПа; 6400 Па = 64 гПа
в) 500 Па = 0,5 кПа; 80 000 Па = 80 кПа
б) 0,000 007 Па =7 мкПа ;
638 Па = 638000000 мкПа
в) 3200 Па = 32 гПа; 61 Па = 0,61 гПа
2.а) 6 гПа = 600 Па; 0,5кПа = 500 Па
б) 30 000Па = 300 гПа; 6400 Па = 64 гПа
в) 500 Па = 0,5 кПа; 80 000 Па = 80 кПа
Слайд 13Экспресс - закрепление
Если сила увеличилась в 2 раза, а площадь не
изменилась, то давление…
Если площадь увеличилась в 4 раза, а сила не изменилась, то давление…
Если давление увеличилось в 5 раз, а сила не изменилась, то площадь…
Если давление уменьшилось в 2,7 раза, а площадь не изменилась, то сила…
Если сила увеличилась в 3 раза, а площадь не изменилась, то давление…
Если площадь увеличилась в 4 раза, а сила не изменилась, то давление…
Если давление увеличилось в 5 раз, а сила не изменилась, то площадь…
Если давление уменьшилось в 2,7 раза, а площадь не изменилась, то сила…
Если сила увеличилась в 3 раза, а площадь не изменилась, то давление…
Слайд 14Экспресс - закрепление
Если сила увеличилась в 2 раза, а площадь не
изменилась, то давление……увеличилось в 2 раза.
Если площадь увеличилась в 4 раза, а сила не изменилась, то давление…уменьшилось в 4 раза.
Если давление увеличилось в 5 раз, а сила не изменилась, то площадь…уменьшилась в 5 раз.
Если давление уменьшилось в 2,7 раза, а площадь не изменилась, то сила…уменьшилась в 2,7 раза.
Если сила увеличилась в 3 раза, а площадь не изменилась, то давление увеличилось в 3 раза
Если площадь увеличилась в 4 раза, а сила не изменилась, то давление…уменьшилось в 4 раза.
Если давление увеличилось в 5 раз, а сила не изменилась, то площадь…уменьшилась в 5 раз.
Если давление уменьшилось в 2,7 раза, а площадь не изменилась, то сила…уменьшилась в 2,7 раза.
Если сила увеличилась в 3 раза, а площадь не изменилась, то давление увеличилось в 3 раза
Слайд 15Знания о способах изменения давления очень широко используются и в природе
и в деятельности человека.
В какой обуви удобнее отправляться в поход?
Слайд 16 В обуви на низком каблуке, т. к. в этом случае вес
равномерно распределен по большей площади стопы и давление на стопу меньше, чем в обуви на высоком узком каблуке и ноги устают меньше.
Слайд 19Какой из лопат легче вскапывать грядку?
Лопатой овальной формы, т. к. площадь
режущей кромки меньше, то давление на почву можно создавать, действуя меньшей силой.
Слайд 21Почему ножи нужно подавать тупыми концами вперед?
У острых концов ножей площадь
меньше, чем у тупых, поэтому даже небольшим усилием можно создать значительное давление, что может привести к травме.
Слайд 24Рекомендации по оказанию помощи
К человеку, под которым провалился лед, подходить опасно.
Надо осторожно подползти, широко расставив руки и ноги.
Приблизившись к пострадавшему, необходимо бросить ему веревку, подать шест, палку, ремень, шарф. Ухватившись за подобный предмет, пострадавший может выбраться из полыньи, подтягиваемый спасателем.
Во всех случаях при приближении к краю полыньи надо стараться перекрывать как можно большую площадь льда, расставляя в стороны руки и ноги, и ни в коем случае не создавать точечные нагрузки, упираясь в него локтями или коленями.
Приблизившись к пострадавшему, необходимо бросить ему веревку, подать шест, палку, ремень, шарф. Ухватившись за подобный предмет, пострадавший может выбраться из полыньи, подтягиваемый спасателем.
Во всех случаях при приближении к краю полыньи надо стараться перекрывать как можно большую площадь льда, расставляя в стороны руки и ноги, и ни в коем случае не создавать точечные нагрузки, упираясь в него локтями или коленями.
Слайд 26По какому признаку объединены эти объекты?
Из-за маленькой площади поверхности острия можно
создавать большое давление, действуя малой силой.
Слайд 28Удав не ядовит, но не менее опасен, чем ядовитые змеи. Почему?
Удав,
обвиваясь вокруг тела жертвы, напрягает мышцы (т.е. увеличивает силу) и, таким образом, создает большое давление на неё.
Слайд 41 Задние колеса грузовиков обычно сдвоенные, гусеницы танков, тракторов и лыжи делают
широкими
S↑ ═ р ↓
Слайд 43ТЕСТ
1. Именем, какого ученого названа единица измерения давления в Международной системе
единиц (СИ)?
А. Галилей В. Ньютон
Б. Гук Г. Паскаль
2. По какой формуле определяется давление?
А. N= А/ t В. р = F/ S
Б. р = S / F Г. F = m g
3. В каком случае брусок оказывает на стол наименьшее давление?
А. Галилей В. Ньютон
Б. Гук Г. Паскаль
2. По какой формуле определяется давление?
А. N= А/ t В. р = F/ S
Б. р = S / F Г. F = m g
3. В каком случае брусок оказывает на стол наименьшее давление?
А.
Б.
В.
Слайд 44
4. На столе лежит спичечный коробок. Его повернули и поставили на
боковую грань. При этом площадь опоры коробка уменьшилась в 2, 2 раза. Как изменилось при этом давление на стол?
А. Не изменилось
Б. Уменьшилось в 2,2 раза
В. Увеличилось в 2, 2 раза
Г. Недостаточно данных для ответа на вопрос
5. Кто производит большее давление
на почву – слон или коза?
А. Слон
Б. Коза
В. Они производят одинаковое давление
Г. Недостаточно данных для ответа на вопрос
А. Не изменилось
Б. Уменьшилось в 2,2 раза
В. Увеличилось в 2, 2 раза
Г. Недостаточно данных для ответа на вопрос
5. Кто производит большее давление
на почву – слон или коза?
А. Слон
Б. Коза
В. Они производят одинаковое давление
Г. Недостаточно данных для ответа на вопрос
Слайд 46 В пословицах и поговорках заключена народная мудрость. Они украшают речь, делают
её живой, остроумной.
Объясните физический смысл выражений:
«Шила в мешке не утаишь»;
«Ежа голыми руками не возьмешь»;
«Пальцы в рот не клади»
Слайд 47Домашнее задание
параграф 36;
упражнение 15(1) (письменно ответить
на вопрос);
подготовьте сообщение о необходимости уменьшения или увеличения давления в быту или технике, используя Интернет
подготовьте сообщение о необходимости уменьшения или увеличения давления в быту или технике, используя Интернет
Спасибо за урок
