- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к разработке коучинг -сессии Модель вопросов по таксономии Блума на уроках физики.
Содержание
- 1. Презентация к разработке коучинг -сессии Модель вопросов по таксономии Блума на уроках физики.
- 2. Интеллектуальная разминка
- 3. Диалогическое обучение на уроках физики.Диалоговое обучение –
- 4. Слайд 4
- 5. Диалогическое обучение.Самый, пожалуй, простой и доступный, и
- 6. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 7. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 8. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 9. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 10. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 11. Модели вопросов и заданий по таксономии Б.Блума
- 12. Таксономия Блума Вопросы высокого и низкого порядка
- 13. Практическая работаНа основе полученной информации составить вопросы
- 14. Мозговой штурмСтратегия «Дискуссионная карта».Вопросы высокого порядка стимулирует обучение? ТРИ – Да, ТРИ - нет.
- 15. Стратегия «Кубик – рубик»Кидаем кубик – в другую группу и они отвечают на вопрос верхней грани.
- 16. Рефлексия. Стратегия «Чему я научился?». закончить предложения:
- 17. Рефлексия « 2 звезды, одно пожелание».Участники коучинга оценивают работу коуча.
Интеллектуальная разминка
Слайд 3Диалогическое обучение
на уроках физики.
Диалоговое обучение – это интересный и понятный
урок, это ключ к успеху и творчеству , это - технология «открытия» знаний обучающимися.
Слайд 5Диалогическое обучение.
Самый, пожалуй, простой и доступный, и в то же время
самый эффективный способ развития познавательного интереса, исследовательской активности и мыслительных процессов у детей. Способ, актуальный для педагогов и родителей, не требующий больших затрат времени и сил, подходящий для любого учебного материала и большинства житейских ситуаций. Способ, подходящий для учеников любого возраста, как для взрослых, так и для детей практически с полугода.
диалог занимает центральное место на уроке.
диалог занимает центральное место на уроке.
Слайд 13Практическая работа
На основе полученной информации составить вопросы высокого порядка.
Группа 1:
знание, синтез.
Группа 2: понимание, оценка.
Группа 3: применение, оценка.
Группа 4: анализ, синтез.
Группа 2: понимание, оценка.
Группа 3: применение, оценка.
Группа 4: анализ, синтез.
Слайд 14Мозговой штурм
Стратегия «Дискуссионная карта».
Вопросы высокого порядка стимулирует обучение?
ТРИ – Да,
ТРИ
- нет.
Слайд 15Стратегия «Кубик – рубик»
Кидаем кубик – в другую группу и они
отвечают на вопрос верхней грани.
Слайд 16Рефлексия. Стратегия «Чему я научился?».
закончить предложения:
Я научился…
-Я узнал, что…
-
Я обнаружил, что…
- Я был удивлен тем, что…
- Мне понравилось…
- Я был разочарован тем, что…
- Я хочу сказать коучу, что…
- Я был удивлен тем, что…
- Мне понравилось…
- Я был разочарован тем, что…
- Я хочу сказать коучу, что…
