Презентация, доклад к мастер-классу Лайфхак как средство привлечения студентов к изучению естественно-научных дисциплин

промышленный техникум

познакомить участников мастер-класса с
сущностью и методикой организации учебно-исследовательской деятельности студентов;
требованиями к содержанию учебно-исследовательской работы;
критериями оценивания и защиты работы.

способов?

учебе со стороны студентов;
некоторые разделы дисциплин, например,
физики, имеют высокую наукообразность;
несоответствием традиционных методов и форм
обучения и воспитания новым тенденциям
развития образования и социально-экономическим условиям развития общества, породившим целый ряд объективных инновационных процессов;

дисциплины, становятся самыми сложными для изучения у студентов.

АКТИВНЫХ форм ведения уроков;
переход к деятельностному обучению.

«народную мудрость» или полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время и деньги.
Русскими аналогами являются "Полезные советы" или "Житейские хитрости".

личного опыта, развитие у обучающихся общих компетенций.

естественных наук с помощью интернет-ресурсов и модных веяний и направлений;
использовать деятельностный подход к изучению предмета в рамках ФГОС СПО;
привлечь внимание обучающихся к изучению курса физики.
развитие творческих способностей и личностных качеств обучающихся.

добывать, обрабатывать и применять ранее полученную информацию и формулирования полученных выводов;
заинтересованность в дальнейшем изучении поставленных проблем, и, как следствие, заинтересованность в изучении предмета.

других средствах СМИ) лайфхак по изученной теме, дома его проверить и сделать выводы о пользе или вреде данного лайфхака, и объяснить с точки зрения физики наблюдаемые явления и процессы.
ОЧЕНЬ ВАЖНО - ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ!!!
2. Проведение эксперимента и оформление вывода.
3. Демонстрация и обсуждение полученных знаний.

и поставьте в морозильную камеру.

t=30 минут

с точки зрения физики наблюдаемые процессы и явления, оценить полезность и безопасность.
Оборудование: емкость с водой комнатной температуры, лак для ногтей нескольких цветов, зубочистки, предмет для декора.
Описание работы:
Лайфхак: На воде можно рисовать лаком, и переносить получившиеся рисунки на любые предметы .
Ход работы:
1. Наливаем холодную воду в сосуд с большой площадью поверхности.
2. Капаем лак для ногтей на поверхность воды.
3. Капаем лак другого цвета, далее другого и так далее.
4. Зубочисткой выводим рисунок.
5. Опускаем в воду предмет, который хотим покрасить.
Объяснение: В основе этого лайфхака - два физических свойства _______. В состав лака для ногтей входит много веществ, но все они _______ воды, поэтому остаются на поверхности. Плотность лака _____ плотности воды.
Вода, в свою очередь, обладает свойством ___________. В момент рисования зубочисткой лак будет не просто плавать, а _______на воде.
Лак переходит на разные поверхности пока находится в _________состоянии за счет присутствия в составе полимеров - пластификаторов.
Вывод:

применять знания, получаемые на занятиях, на практике в повседневной жизни;
3. отмечен навык самостоятельно ставить эксперимент и делать выводы, проверять увиденные явления и процессы методом опыта;

преподавания своего предмета обязательно нужно идти в ногу со временем, быть в курсе современных веяний и интересов молодежи, создавать и проверять новые формы проведения уроков, искать и использовать продуктивные педтехнологии, одним из которых является деятельностный подход к обучению в форме учебно-исследовательской работы.