Автор работы:
Дровникова Ксения Дмитриевна,
учащаяся 10 А класса
МБОУ лицей №3 им.академика В.М.Глушкова,
г.Шахты
Руководитель:
Краснянская Светлана Федоровна,
учитель физики
МБОУ лицей №3 им.академика В.М.Глушкова,
г.Шахты
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе Детская игрушка - физический прибор
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе Детская игрушка - физический прибор
- 2. Актуальность проблемы.«Учиться ,учиться и еще раз учиться,»-
- 3. ЦельЦель моей работы в том, чтобы рассмотреть
- 4. Задачи1. Выяснить, какие бывают игрушки, действие которых
- 5. Гипотеза Детская игрушка является демонстрацией физических законов. Объект исследованияДетские игрушки
- 6. Методы1. Поиск и сбор информации.2. Анализ.3.Наблюдение.Этапы исследования1.
- 7. Итак приступим к поиску и сбору информации.
- 8. Статика. Равновесие. Центр тяжести
- 9. Вращение
- 10. Энергия. Кинетическая и потенциальная
- 11. Инерция
- 12. Закон Архимеда
- 13. Сила упругости
- 14. Магнетизм
- 15. Свет
- 16. Отражение света
- 17. Звук
- 18. Универсальный прибор
- 19. Выводы1)выяснили, что физика помогает объяснить устройство
- 20. Спасибо за внимание!
Актуальность проблемы.«Учиться ,учиться и еще раз учиться,»- с таким девизом большинство из нас грызет гранит науки . Но первые шаги к познанию мира мы делаем в детстве. Это период человеческого развития, когда он учится понимать окружающий
Слайд 2Актуальность проблемы.
«Учиться ,учиться и еще раз учиться,»- с таким девизом большинство
из нас грызет гранит науки . Но первые шаги к познанию мира мы делаем в детстве. Это период человеческого развития, когда он учится понимать окружающий мир. Из множества вещей, окружающих ребенка, для него важнее всего игрушка, одно из важных средств воспитания и обучения. Поэтому она должна быть увлекательной и несложной. С другой стороны, чтобы удивить, нужно быть привлекательнее и интереснее всего окружающего, привычного. «Соединить» эти два противоречивых начала в одном предмете под силу только серьезному человеку, для которого игрушка — уже не игрушка, а объект достаточно серьезных исследований. В силу разных причин человеку некогда задуматься о том, что игрушки устроены и действуют также «по законам физики», следовательно, мы можем понять и объяснить принцип действия той или иной игрушки .
Слайд 3Цель
Цель моей работы в том, чтобы рассмотреть отдельные законы физики и
привести примеры игрушек ,в которых используется данный закон .
Слайд 4Задачи
1. Выяснить, какие бывают игрушки, действие которых основано на законах физики.
2.
Показать практическое применение игрушек на уроках физики.
3.Повторить полученные на уроках знания и научиться применять их на практике.
3.Повторить полученные на уроках знания и научиться применять их на практике.
Слайд 5Гипотеза
Детская игрушка
является демонстрацией физических законов.
Объект исследования
Детские игрушки
Слайд 6Методы
1. Поиск и сбор информации.
2. Анализ.
3.Наблюдение.
Этапы исследования
1. Формулировка цели и задач
исследования.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Обсуждение методов исследования.
4. Поиск и сбор информации.
5. Анализ выполненной работы.
6. Выводы.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Обсуждение методов исследования.
4. Поиск и сбор информации.
5. Анализ выполненной работы.
6. Выводы.
Слайд 19Выводы
1)выяснили, что физика помогает объяснить устройство
и принцип действия любой игрушки.
2)убедились
,что физика с нами с самого раннего возраста,
когда мы этого даже не знаем.
