Зылева Е.А.
ГАПОУ ИО "Иркутский технологический колледж"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интегрированное обучение, как одна из методик систематизации знаний и расширения кругозора учащихся
Содержание
- 1. Презентация Интегрированное обучение, как одна из методик систематизации знаний и расширения кругозора учащихся
- 2. Технологии в интегрированном обученииТехнология объяснительно-иллюстрированного обученияТехнология личностно-ориентированного обучения Технология развивающего обучения
- 3. Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения
- 4. Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий
- 5. Систематизация знаний по разделу «Механика» Основная задача
- 6. Обобщающая таблица по механике
Технологии в интегрированном обученииТехнология объяснительно-иллюстрированного обученияТехнология личностно-ориентированного обучения Технология развивающего обучения
Слайд 1Интегрированное обучение, как одна из методик систематизации знаний и расширения кругозора
учащихся.
Слайд 2Технологии в интегрированном обучении
Технология объяснительно-иллюстрированного обучения
Технология личностно-ориентированного обучения
Технология развивающего обучения
Слайд 3Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
Формы данного
типа урока:
повторительно-обобщающий урок;
диспут;
игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина);
театрализованный урок (урок-суд);
урок-совершенствование;
заключительная конференция;
заключительная экскурсия;
урок-консультация;
урок-анализ контрольных работ;
обзорная лекция;
обзорная конференция;
урок-беседа.
повторительно-обобщающий урок;
диспут;
игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина);
театрализованный урок (урок-суд);
урок-совершенствование;
заключительная конференция;
заключительная экскурсия;
урок-консультация;
урок-анализ контрольных работ;
обзорная лекция;
обзорная конференция;
урок-беседа.
Слайд 4Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.
Задачи:
образовательные: выявить
качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме, обобщить материал как систему знаний.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять, сравнивать и т.д.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять, сравнивать и т.д.
Слайд 5Систематизация знаний по разделу «Механика»
Основная задача урока – актуализация, обобщение
и систематизация знаний учащихся по механике в целостную систему.
Урок разделяется на этапы:
Выясняем основную задачу механики и причину механического движения. Далее переходим к динамике и приводим в систему знания по этой теме
Систематизируем знания по кинематике прямолинейного движения и движения тела по окружности.
Актуализируем знания таких понятий, как «механическая работа», «энергия» и ее виды.
Раскрываем и формулируем законы сохранения в механике.
Приводим в систему знания по теме «Статика».
Обобщаем знания о силах в природе.
Урок разделяется на этапы:
Выясняем основную задачу механики и причину механического движения. Далее переходим к динамике и приводим в систему знания по этой теме
Систематизируем знания по кинематике прямолинейного движения и движения тела по окружности.
Актуализируем знания таких понятий, как «механическая работа», «энергия» и ее виды.
Раскрываем и формулируем законы сохранения в механике.
Приводим в систему знания по теме «Статика».
Обобщаем знания о силах в природе.
