Презентация, доклад игры Физический десант

(т.е. качественнее) добраться до источника природных катаклизмов и обезвредить его. Группа, первая достигшая цели, получает почётное звание «Спасатель родной школы».

по стрелкам, указанным на карте передвижения (в игровом поле)
Существует выбор траектории: можно сделать короткую перебежку (через одну линию фронта) или маршбросок (через 2 линии фронта)
Переходы между штабами в пределах одной линии фронта осуществляются через систему «вопрос - ответ», причём вопрос под знаком  - это вопрос минимальной сложности
Скачки через одну линию фронта осуществляются правильным ответом на вопрос под знаком  (вопросы средней сложности)

знаком  (вопрос максимальной сложности)
Ответ на вопрос даётся через оговорённый в начале игры промежуток времени ( - 30 с,  - 1 мин,  - 3 мин)
При правильном ответе группа продолжает дальнейшее движение, при неправильном – остаётся на месте (что означает карантин группы)
Ходы группы чередуются (1 – 2 – 1 – 2 и т.д.)
Вид траектории выбирают сами группы
Достигнув источника опасностей, каждая группа отражает поток катаклизмов, который представляет собой кроссворд (при неправильном ответе ход передаётся другой группе)

6. Уничтожение источника опасностей

5. 5 линия фр.онта (катаклизм 3)
4. 4 линия фр онта (побороть катаклизм 2)

3. 3 линия фронта (побороть катаклизм 1)
 
2. Вторая линия фронта (взлететь!)
1. Первая линия фронта
(добраться до самолёта!)

Шеломовская СОШ

линию фронта, нужно дать верные ответы на 3 вопроса  или на 1 вопрос 
Чтобы перескочить через очередную линию фронта, необходимо правильно выполнить задание 
Десантные группы сами составляют свой маршрут
Каждая команда может воспользоваться только 6 вопросами ,
5 вопросами 
и 2 вопросами 
Добравшись до 6 линии фронта, участники должны разгадать кроссворд (для каждой команды свой)
Угадав ключевое слово кроссворда, группа уничтожает источник опасностей для школы!

– чёрен
(Железо)
2. Я под мышкой посижу и что делать укажу:
Или разрешу гулять, или уложу в кровать
(Градусник)
3. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
(Вода)

стоять, стоять и ходить, ходить и лежать, лежать и врать?
(Часы)
5. Две сестры качались, правды добивались, а когда добились – остановились
(Весы)
6. Летом навзничь лежат,
Зимой в гости ездят
(Сани)
7. Мы – проворные сестрицы –
Быстро бегать мастерицы,
В дождь – лежим,
В снег – бежим.
Уж такой у нас режим
(Лыжи)

(Тиски)
9. Из горячего колодца
Через нос водица льётся
(Чайник) 
10. Под водой железный кит,
Днём и ночью кит не спит,
Днём и ночью под водой
Охраняет твой покой
(Подводная лодка) 
11. Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части
(Ножницы)
12. Два брата – одно сердце
(Ножницы)

(после урока биологии) учитель спрашивает:
- Дети, каковы основные свойства молекул?
- Молекулы всё время движутся, потому что они живые!
А если серьёзно? Как бы вы ответили на этот вопрос?

(Молекулы непрерывно хаотично движутся и взаимодействуют друг с другом)

А две?



(Умозрительно, даже одной шоколадки хватит всем людям на Земле, но, конечно, совсем понемножку)

то почему он не нагревается, когда летишь с ним в самолёте? Ведь молекулы утюга вместе с самолётом мчатся очень быстро



(Температура утюга тогда высока, когда высока скорость его молекул относительно друг дружки. В горячем утюге молекулы колеблются с большей скоростью и чаще, чем в холодном)

него вылетят гвозди, ножик, рогатка, камешки, пробки, кусочки свинца и сорок четыре рубля мелочью
В чём причина такого удивительного явления природы?

(Инерция – вот причина, по которой гвозди и прочая ерунда вылетает из карманов встряхнутого Пети)

с крыши сарая до поверхности планеты Земля?




(Нет, не перестала)

шариком не смог?

(Вовочка не смог наточить карандаш стальным шариком по причине их общей тупости. Площадь соприкосновения острия ножика с карандашом достаточно мала, чтобы обеспечить давление, против которого карандаш не может устоять, а круглый шарик, которым Вовочка от большого ума пытался наточить карандаш, такого давления обеспечить не в силах)

сильное давление на её стенки, дно и пробку. Но чем, если в он в газообразном состоянии не имеет ни рук, ни ног?



(Злобный джинн весь состоит из беспорядочно движущихся молекул. Ими и лупит во все стороны)

9 м, стал вычислять давление озерной воды на дно. Надо ли ему измерять шагами площадь дна или можно выныривать?



(Не только можно, но и необходимо выныривать, и побыстрее. Давление жидкости на дно водоёма или сосуда зависит только от высоты столба жидкости и её плотности)

из сообщающихся сосудов. Пока Митя ещё только сыплет сахар, Витя уже выпивает половину чая из своего сосуда. Куда при этом девается чай из Митиного сосуда?


(Утекает в Витин сосуд. В сообщающихся сосудах равенство братских уровней жидкости. Пьёшь из одного, а в другом меньше становится)

подкрадёшься и отобьёшь верхний, запаянный кончик трубки Торричелли?



(Ртуть из нижнего конца трубки шлёпнется в чашку и забрызгает тебя с ног до головы)

м. Время, оставшееся до начала занятий, 30 мин. С какой скоростью должен равномерно двигаться Саша, чтобы наверняка не попасть на первый урок – контрольную по алгебре?

(Сашина скорость ни в коем случае не должна превышать 1500 : (30 + 45) = 20 м/мин. 30 мин идти до школы, 45 мин – продолжительность контрольной)

Яшки, размечтавшегося о птичках и сорвавшегося с той же самой берёзы, 6 кг. Во сколько раз сила тяжести, действующая на планирующий листочек, меньше силы тяжести, действующей на планирующего кота?



(В 6 000 : 0,1 = 60 000 раз)

несмешивающиеся жидкости разной плотности. Установятся ли эти жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне, если жидкости с вдвое большей плотностью нальют вдвое меньше?
(Никогда. Уровень жидкости с меньшей плотностью всё равно окажется выше: В сообщающихся сосудах высоты столбов двух разнородных жидкостей обратно пропорциональны плотностям жидкостей, а не их количеству. Зато давление на дно обоих сосудов будет одинаково)

он аккуратненько сполз и с невероятной скоростью помчался навстречу судьбе. Как при этом изменялась энергия кирпича и куда она исчезла, когда кирпич всё же встретился с бетономешалкой?


(Потенциальная энергия превращалась в кинетическую, а затем – полностью – во внутреннюю энергию его осколков)

(работа)
3.Вектор, соединяющий начало и конец движения
(перемещение)
4.Способность тела совершать работу
(энергия)
5.Единица измерения энергии
(джоуль)
6.Дина
(сила)
7.Единица пути
(метр)
8.Английский учёный, один из основоположников классической механики
(Ньютон)
Ключевое слово: мощность

Мельчайшая частица вещества
(молекула)
4. Самый лёгкий газ
(водород)
5. Величина, измеряемая манометром
(давление)
6. Он воскликнул: «Эврика!» - и решил очередную задачу
(Архимед)
7. Прибор для измерения силы
(динамометр)
8. Одно из состояний вещества
(жидкость)
Ключевое слово: ватерлиния

школы»

Имена членов победившей группы вносят в «Книгу физических героев», в которую записываются имена победителей всевозможных физических конкурсов