2015- 2016 оқу жылы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дыбыс толқындары (9-класс)
Содержание
- 1. Презентация Дыбыс толқындары (9-класс)
- 2. Сабақтың мақсаты: Білімділік: дыбыс толқындарын, оның
- 3. I. Ой қозғау а. Ұйымдастыру. Психологиялық
- 4. “Ой шақыру” стратегиясы Механикалық толқындар алемінде біз көрмейтін,бірақ,
- 5. Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары.Толқынан толқын шығады,Толқынан толқын
- 6. Демонстрация:Темір сызғышты тербеліске түсіріп, дыбыс шығарғанын бақылау.Камертонмен дыбыс шығаруды бақылау.
- 7. Дыбыс толқынын тербелістегі дене тудырады. Тербелістегі дененің
- 8. Дыбыс қандай ортада тарала алады?Дыбыс барлық (қатты,
- 9. Дыбысты сипаттамалары:Дыбыс қаттылығы дыбыс шығаратын дененің тербелістер
- 10. Біз есту мүшесі құлағымызға келіп жеткен дыбыс
- 11. Тапсырмалар: 1 2 3
- 12. Бекіту сұрақтары
- 13. ДЫБЫС ДЕГЕНІМІЗ НЕ?АДАМНЫҢ ЕСТУ МҮШЕСІ ҚАБЫЛДАЙТЫН ДЫБЫС
- 14. Есептер шығару
- 15. 26-жаттығу (2, 5)
- 16. Физикалық диктант Иә ^, жоқ –Дыбыс
- 17. Үйге тапсырма: 31-32 тақырыптар, 27 жаттығу
- 18. Бүгінгі сабақта сізді не қызықтырды? Бүгінгі алған білімдеріңіздің сізге пайдасы бар ма? Қандай?
Сабақтың мақсаты: Білімділік: дыбыс толқындарын, оның негізгі сипаттамаларын түсіндіруТәрбиелік: терең ойлауға, ғылымға, білімге деген
Слайд 1Физика пәнінен ашық сабақ
Физика 9-сынып Пән мұғалімі: Төлегенова Маржан Ергешқызы
Слайд 2Сабақтың мақсаты:
Білімділік: дыбыс толқындарын, оның негізгі
сипаттамаларын түсіндіру
Тәрбиелік: терең ойлауға, ғылымға, білімге деген
қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу
Дамытушылық: оқушыларға білім беру арқылы ғылыми
көзқарасын дамыту
Сабақтың көрнекілігі:
Электрондық оқулық, камертон.
Пәнаралық байланыс:
Биология, музыка
Сабақтың түрі:
Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі:
Сын тұрғысынан ойлауды дамыту
Слайд 3I. Ой қозғау
а. Ұйымдастыру. Психологиялық тренинг.
ә. “Ой
шақыру” стратегиясы
II. Мағынаны тану
а) Жаңа тақырыпты игерту
ә) Демонстрация (темір сызғышпен, камертонмен)
б) Бекіту сұрақтары
III.Ой толғау
а) Физикалық диктант
ә) Үйге тапсырма
II. Мағынаны тану
а) Жаңа тақырыпты игерту
ә) Демонстрация (темір сызғышпен, камертонмен)
б) Бекіту сұрақтары
III.Ой толғау
а) Физикалық диктант
ә) Үйге тапсырма
Сабақтың барысы:
Слайд 4“Ой шақыру” стратегиясы
Механикалық толқындар алемінде біз көрмейтін,
бірақ, сол арқылы бір-бірімізбен қарым-қатынас
жасап,
музыка, радио тыңдайтын толқын түрі бар.
Ол қалай аталады?
музыка, радио тыңдайтын толқын түрі бар.
Ол қалай аталады?
Слайд 5Дыбыс.
Дыбыстың сипаттамалары.
Толқынан толқын шығады,
Толқынан толқын тауады,
Толқын мен толқын жарысады;
М.Жұмабаев
Слайд 6Демонстрация:
Темір сызғышты тербеліске түсіріп, дыбыс шығарғанын бақылау.
Камертонмен дыбыс шығаруды бақылау.
Слайд 7Дыбыс толқынын тербелістегі дене тудырады.
Тербелістегі дененің айналасында сыртқы ортаның
күйі
өзгереді (қысымы). Ауаның тығыздалуы және
қайта сиреуі нәтижесінде адам құлағының естуін тудыратын
дыбыс пайда болады.
Сонымен қатар сыртқы ортада тербеліс тудыратын кейбір
құбылыстар (жарылыс, жел, найзағай, оқтың ұшуы т.б.)
да дыбыс көзі болып табылады.
Адамның есту қабілетін тудыратын серпімді толқындар –
дыбыс толқындары деп аталады.
Адам тербеліс жиілігі 16 – 20 мың Гц аралығын ести алады.
қайта сиреуі нәтижесінде адам құлағының естуін тудыратын
дыбыс пайда болады.
Сонымен қатар сыртқы ортада тербеліс тудыратын кейбір
құбылыстар (жарылыс, жел, найзағай, оқтың ұшуы т.б.)
да дыбыс көзі болып табылады.
Адамның есту қабілетін тудыратын серпімді толқындар –
дыбыс толқындары деп аталады.
Адам тербеліс жиілігі 16 – 20 мың Гц аралығын ести алады.
Слайд 8Дыбыс қандай ортада тарала алады?
Дыбыс барлық (қатты, сұйық, газ) ортада тарала
алады.
Ең алғаш ауадағы дыбыс жылдамдығын 1636 ж француз
физигі М.Мерсен анықтаған (электрондық оқулықтан көрсету)
Неғұрлым орта тығыздығы артқан сайын дыбыстың таралу
жылдамдығы артады. (1 - кесте)
Ең алғаш ауадағы дыбыс жылдамдығын 1636 ж француз
физигі М.Мерсен анықтаған (электрондық оқулықтан көрсету)
Неғұрлым орта тығыздығы артқан сайын дыбыстың таралу
жылдамдығы артады. (1 - кесте)
Слайд 9Дыбысты сипаттамалары:
Дыбыс қаттылығы дыбыс шығаратын дененің
тербелістер амплитудасымен анықталады.
Дыбыс қаттылығының өлшем
бірлігі – бел (Б).
Дыбыс тоны тербеліс жиілігімен анықталады,
яғни тербеліс жиілігі үлкен болса, тон да биігірек болады
Дыбыс тоны тербеліс жиілігімен анықталады,
яғни тербеліс жиілігі үлкен болса, тон да биігірек болады
Тембр – адамның дауысына, не аспаптың үніне өзіндік бояу беретін дыбыстың сапасы.
Слайд 10Біз есту мүшесі құлағымызға келіп жеткен дыбыс толқындарды дыбысты сеземіз. Есту
мүшесінің ең маңызды бөлігі – құлақ жарғағы. (электрондық оқулықтан көрсету)
Слайд 13ДЫБЫС ДЕГЕНІМІЗ НЕ?
АДАМНЫҢ ЕСТУ МҮШЕСІ ҚАБЫЛДАЙТЫН ДЫБЫС ТОЛҚЫНДАРЫ ЖИІЛІГІНІҢ ДИАПАЗОНЫ ҚАНДАЙ?
ДЫБЫС
ЖЫЛДАМДЫҒЫ ТАРАЛАТЫН ОРТАҒА БАЙЛАНЫСТЫ МА?
ДЫБЫСТЫҢ ҚАНДАЙ СИПАТТАМАЛАРЫН БІЛЕСІҢ?
ДЫБЫСТЫҢ ҚАНДАЙ СИПАТТАМАЛАРЫН БІЛЕСІҢ?
Слайд 16Физикалық диктант
Иә ^, жоқ –
Дыбыс – есту түйсігін туғызатын
серпімді толқындар.
Жиілігі 20Гц-тан жоғары толқындарды адам құлағы естиді.
Найзағай – табиғи дыбыс көзі.
Акустика –дыбысты зерттейтін физика бөлімі.
Дыбыс қаттылығы тербеліс жиілігімен анықталады.
Дыбыс тоны тербеліс жиілігімен анықталады.
Дыбыстың аудағы жылдамдығы 330 м/с.
Дыбыс қаттылығының өлшем бірлігі – Бел.
Біріңді – бірің тексер!
^-^^-^^^
1 2 3 4 5 6 7 8
Бағалау: 7-8 –”5”
5-6 – “4”
3-4 – “3”
Жиілігі 20Гц-тан жоғары толқындарды адам құлағы естиді.
Найзағай – табиғи дыбыс көзі.
Акустика –дыбысты зерттейтін физика бөлімі.
Дыбыс қаттылығы тербеліс жиілігімен анықталады.
Дыбыс тоны тербеліс жиілігімен анықталады.
Дыбыстың аудағы жылдамдығы 330 м/с.
Дыбыс қаттылығының өлшем бірлігі – Бел.
Біріңді – бірің тексер!
^-^^-^^^
1 2 3 4 5 6 7 8
Бағалау: 7-8 –”5”
5-6 – “4”
3-4 – “3”
Слайд 18Бүгінгі сабақта сізді не қызықтырды? Бүгінгі алған білімдеріңіздің сізге пайдасы бар
ма? Қандай?
