деятельности,
без интересов нет цели,
а без деятельности нет жизни.
В.Г. Белинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Деятельностный подход в преподавании физики
Содержание
- 1. Презентация Деятельностный подход в преподавании физики
- 2. Почему? Как ? Почему? Как?
- 3. Развитие познавательного интереса к физикеМоя цель как учителя:
- 4. Школа сегодняшнего дня призвана научить мыслить; самостоятельно действовать; ориентироваться в жизненных ситуациях; находить решение проблем.
- 5. Идея обучения Развитие личности Приобретение знаний через учебную деятельность
- 6. Деловой контакт Умение сотрудничать
- 7. знаниядействия отношения развитие личности Деятельностный подход
- 8. Схема построения урока физики на основе деятельностного
- 9. 1. Мотивация к учебной деятельностиТема урока звучит в виде вопроса, который побуждает к действию.
- 10. 2. Изучение нового материалаСтруктура эвристической беседы1. Искомое2.
- 11. 3. Итог изучения нового материалаВозвращаемся к названию
- 12. 4. Мотивация к практическому применению знанийЗнакомство с
- 13. 5. Закреплениевопросы — задачи, экспериментальные — задачи, решение которых требует от ученика применить полученные знания
- 14. 6. Домашнее заданиеТворческие задания: провести наблюдение,
- 15. 7. Рефлексияпровожу рефлексию содержания учебного материалая познакомился
- 16. Такой подход дает возможность выполнить такие задачи
- 17. Деятельностный подход предоставляет реальную основу для эффективного
- 18. Одним из важнейших условий успешности обучения физике
- 19. Модель учебного процесса в век информации будет строиться по законам информационного пространства
- 20. Главная цель обучения и воспитания - ≪дать
Почему? Как ? Почему? Как?
Слайд 4Школа сегодняшнего дня призвана научить
мыслить;
самостоятельно действовать;
ориентироваться в жизненных
ситуациях;
находить решение проблем.
находить решение проблем.
Слайд 8Схема построения урока физики на основе деятельностного подхода
1. Мотивация к
учебной деятельности
2. Изучение нового материала
3. Итог изучения нового материала
4. Мотивация к практическому применению знаний
5. Закрепление
6. Домашнее задание
7. Рефлексия
2. Изучение нового материала
3. Итог изучения нового материала
4. Мотивация к практическому применению знаний
5. Закрепление
6. Домашнее задание
7. Рефлексия
Слайд 91. Мотивация к учебной деятельности
Тема урока звучит в виде вопроса, который
побуждает к действию.
Слайд 102. Изучение нового материала
Структура эвристической беседы
1. Искомое
2. Способ решения
3. Решение и
выстраивание учителем шагов поиска и выполнение учениками этих шагов
4. Результат решения и его проверка
4. Результат решения и его проверка
Слайд 113. Итог изучения нового материала
Возвращаемся к названию темы и формулируем ее
уже в форме утверждения или ответа на поставленный вопрос.
Формулируется общий вывод.
Формулируется общий вывод.
Слайд 124. Мотивация к практическому применению знаний
Знакомство с профессиями, где необходимы полученные
знания и умения.
Обсуждение практического применения явления, закона в технике, природе, быту.
Обсуждение практического применения явления, закона в технике, природе, быту.
Слайд 135. Закрепление
вопросы — задачи,
экспериментальные — задачи, решение которых требует от
ученика применить полученные знания
Слайд 146. Домашнее задание
Творческие задания:
провести наблюдение,
опыт,
изготовить прибор,
придумать рассказ, сказку или рекламу;
подготовить
презентацию.
Слайд 157. Рефлексия
провожу рефлексию содержания учебного материала
я познакомился с ...
было непросто ...
я
добился ...
у меня получилось ...
хотелось бы ...
мне запомнилось ...
я попробую ...
у меня получилось ...
хотелось бы ...
мне запомнилось ...
я попробую ...
Слайд 16Такой подход дает возможность выполнить такие задачи как:
получение обучающимися глубоких и
прочных знаний,
побуждение к установке связей и закономерностей,
проникновение в сущность материала,
установить причинно-следственные связи,
опровергнуть ошибочные суждения и обосновать свои,
подходить к фактам критически,
развивать высокую активность и сознательность учеников,
формировать познавательную самостоятельность.
побуждение к установке связей и закономерностей,
проникновение в сущность материала,
установить причинно-следственные связи,
опровергнуть ошибочные суждения и обосновать свои,
подходить к фактам критически,
развивать высокую активность и сознательность учеников,
формировать познавательную самостоятельность.
Слайд 17Деятельностный подход предоставляет реальную основу для эффективного обучения и своевременного комплексного
формирования
многогранной личности нового века
Слайд 18Одним из важнейших условий успешности обучения физике является наличие интереса к
ней.
На вопрос:
«Нравится ли вам физика как урок?»,- 63 (из 87) опрашиваемых дали утвердительный ответ (72 %).
13 (из21)учащихся 7 класса изъявили желание изучать физику более глубже(62%).
Среди опрошенных учащихся 7, 9, 10 и 11 классов наиболее интересным школьным предметом названа физика.
Слайд 19Модель учебного процесса в век информации будет строиться по законам информационного
пространства
Слайд 20Главная цель обучения и воспитания - ≪дать человеку деятельность, которая бы
наполняла его душу и превратилась бы в цель жизни≫
К. Д. Ушинский
К. Д. Ушинский
