Презентация, доклад на тему Педагогический опыт- формирование УУдна уроках физики

бюджетное общеобразовательное учреждение ”Ивангородская средняя общеобразовательная школа №1 им.Н.П.Наумова

учитель физики
Богова
Светлана Анатольевна

решения разнообразных проблем;
• работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;
• самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;
• быть коммуникабельным,

Цель:
активизировать учебный процесс таким образом, чтобы ученики хотели и умели получать знания, могли их применять в жизненных ситуациях.
Задача:
воспитание личности, человека, умеющего анализировать, самостоятельно оценивать факты, явления, события и на основе полученных знаний формировать свой взгляд на мир

измерительные приборы для изучения физических явлений;
- формирование умений представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков;
- знакомство с методом научного познания и методами исследования явлений и объектов природы и развитие теоретического мышления;
- формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений

Ученический эксперимент при  специальной организации деятельности учащихся, позволяет решать ряд следующих задач

познавательные и знаково-символические;
4) коммуникативные действия

Универсальные учебные действия можно определить как совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. 

деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;


создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками;

учителя,
мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский
 

прочитайте получившийся текст:




Сила является  _мерой__взаимодействия тел. Результат действия силы зависит от ее модуля, направления и _точки_ приложения. Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется _силой тяжести__. Сила тяжести обозначается __Fт_. Единицей измерения силы тяжести является ___Ньютон_.

Груз, какой массы
подвешен к крючку
динамометра?
Что является
единицей измерения
массы в СИ?

=

2000кг
0,05 кг
0,2 кг
0,5 кг

Масса в Международной системе единиц (СИ)

250 г притягивается к земле

тело, от его массы

1. Закрепите динамометр в лапке штатива вертикально 2. К динамометру последовательно подвешивайте один, два, три, четыре груза (102 г) 3. Результаты измерений занесите в таблицу

4.Сделайте вывод
5. Найдите отношение силы тяжести к массе тела для всех результатов опыта 6. Сделайте вывод

=9,8Н/кг
g показывает с какой силой Земля притягивает к себе тело массой в 1 кг

9,83Н/кг. Если мы находимся на полюсах, то мы расположены ближе к центру Земли, и здесь g равен 9,83 Н/кг, а на экваторе 9,78 Н/кг

Земля - не шар.
Она сплюснута у полюсов и вытянута вдоль экватора

планеты" в 9,31 раза меньше массы Земли. Следовательно, сила тяжести на поверхности Марса должна быть в 9,31 раза меньше,чем у нас

значения веса:

Плутон – 45Н
Меркурий – 265Н
Марс - 265 Н
Сатурн -627 Н
Уран 634 Н
Венера - 634 Н
Земля - 700 Н
Нептун - 796Н
Юпитер – 1612 Н

Вес человека
на Земле
равен 700Н

учителя – максимально инициировать самостоятельный поиск учащихся. Учитель должен стремиться к минимальному вмешательству в учебную деятельность, лишь в случае необходимости организационно влиять на ситуацию, помогая учащимся продвинуться в поиске нового