Боташова Зухра Асланбековна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщающий урок по темам Электрические взаимодействия, Электрический ток.
Содержание
- 1. Обобщающий урок по темам Электрические взаимодействия, Электрический ток.
- 2. Цели урока:повторить и обобщить знания по теме:
- 3. «Мы, учась, проверяем, что умеем
- 4. Проверка домашнего задания:Схема 1
- 5. Что называется электрическим током?(Электрическим током называется упорядоченное
- 6. Чем отличается пространство, окружающее заряженное тело, от
- 7. Тест по теме: Электризация тел»
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Учебные ситуации:Исправьте нарушения и сделайте вывод.
- 11. а) Учитель помыл руки, не вытерев их,
- 12. Классификация источников тока
- 13. ♦ Назовите источники тока, обозначенные цифрами 1, 2, 3, 4, 5.
- 14. Применение источников тока ♦ Назовите приборы, изображённые на рисунках.126345
- 15. Вычислите с точностью не хуже 1% сопротивление
- 16. Слайд 16
- 17. Критерий оценки работы:Нет
- 18. Сегодня на уроке я узнал ….
- 19. Для опыта тебе понадобится:прочное бумажное полотенце, пищевая
- 20. Домашнее задание1. §11-13 повторить.2. Домашний проект. Сделать батарейку.
- 21. Спасибо за работу и внимание!Конец урока
Цели урока:повторить и обобщить знания по теме: (основные понятия, формулы, законы); осуществить интеграцию предметов физика, технология, ОБЖ, история; показать применение знаний на практике; продолжить развитие: мышления, умений делать выводы, анализировать; воспитание культуры труда, навыков коллективной работы
Слайд 1Обобщающий урок по темам «Электрические взаимодействия», «Электрический ток».
Урок в 8-х классах
Учитель:
Слайд 2Цели урока:
повторить и обобщить знания по теме: (основные понятия, формулы, законы);
осуществить интеграцию предметов физика, технология, ОБЖ, история;
показать применение знаний на практике;
продолжить развитие: мышления, умений делать выводы, анализировать;
воспитание культуры труда, навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью.
Слайд 5Что называется электрическим током?
(Электрическим током называется упорядоченное движение заряженных частиц.)
2.
Что может заставить заряженные частицы упорядоченно двигаться?
(Электрическое поле.)
3. Как можно создать электрическое поле?
(С помощью электризации.)
4. Можно ли искру, возникшую в электрофорной машине, назвать электрическим током?
(Да, так как имеет место кратковременное упорядоченное движение заряженных частиц.)
(Электрическое поле.)
3. Как можно создать электрическое поле?
(С помощью электризации.)
4. Можно ли искру, возникшую в электрофорной машине, назвать электрическим током?
(Да, так как имеет место кратковременное упорядоченное движение заряженных частиц.)
Слайд 6Чем отличается пространство, окружающее заряженное тело, от пространства, окружающее незаряженное тело?
(Существованием электрического поля)
Как можно обнаружить электрическое поле?
(При внесении электрического заряда)
Если к заряженному металлическому шарику прикоснуться пальцем, он теряет практически весь заряд. Почему?
(Так как человек хороший проводник)
Достаточно ли просто прикоснуться электрометра заряженной эбонитовой палочкой, чтобы стрелка отклонилась?
(Да)
Слайд 11а) Учитель помыл руки, не вытерев их, начал работать с электрическими
приборами, собирать электрические цепи.
б) Замена электрической лампочки при ее включении в сеть.
в) Ремонт утюга при включенном состоянии.
г) Человек пользуется электрическим кипятильником с отколотой, поломанной штепсельной вилкой.
д) Одновременно в квартире включают в сеть много потребителей.
е) Накрыть электрическую лампу газетой.
б) Замена электрической лампочки при ее включении в сеть.
в) Ремонт утюга при включенном состоянии.
г) Человек пользуется электрическим кипятильником с отколотой, поломанной штепсельной вилкой.
д) Одновременно в квартире включают в сеть много потребителей.
е) Накрыть электрическую лампу газетой.
Слайд 15Вычислите с точностью не хуже 1% сопротивление R участка цепи, показанного
на рисунке, если сопротивление резистора R1 равно 30 Ом, а резистора R2 равно 60 Ом.
Слайд 17
Критерий оценки работы:
Нет ошибок – «5»
1 неправильный ответ - «4»
2-3 неправильных
ответа – «3»
4 и более неправильных ответов – «2»
4 и более неправильных ответов – «2»
Слайд 18 Сегодня на уроке я узнал ….
Теперь я могу …
Было интересно…
Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…
Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…
Рефлексия
Продолжите фразу:
Слайд 19Для опыта тебе понадобится:
прочное бумажное полотенце, пищевая фольга, ножницы, медные монеты,
поваренная соль, вода, два изолированных медных провода, маленькая лампочка (1,5 В).
Инструкция
Раствори в воде немного соли.
Нарежь аккуратно бумажное полотенце и фольгу на квадратики чуть крупнее монет.
Намочи бумажные квадратики в солёной воде.
Положи друг на друга стопкой: медную монету, кусочек фольги, снова монету, и так далее несколько раз. Сверху стопки должна быть бумага, внизу – монета.
Защищённый конец одного провода подсунь под стопку, второй конец присоедини к лампочке. Один конец второго провода положи на стопку сверху, второй тоже присоедини к лампочке. Что получилось?
Домашний проект «Сделай батарейку»
