Галышева Наталья Евгеньевна
учитель физики и астрономии
председатель МО естественного цикла ГБОУ СОШ№531 СПб
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Модель профессионального роста педагога в рамках МО учебного заведения
Содержание
- 1. Модель профессионального роста педагога в рамках МО учебного заведения
- 2. На первый план выходит непрерывное обучение: сейчас,
- 3. Организационная структура методической системы управления профессиональным ростом педагогов:
- 4. Модель профессионального роста учителя в рамках МО естественного цикла
- 5. Слайд 5
- 6. Модель профессионального роста учителя ВЫВОДЫ:
- 7. Модель профессионального роста учителя - постановка
На первый план выходит непрерывное обучение: сейчас, когда знания быстро устаревают, важно не то, что ты знаешь, а как быстро ты умеешь учиться!Различают три уровня общей компетентности:1. Интегративная компетентность – способность к интеграциизнаний и умений и
Слайд 1Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа №531 г. Санкт-Петербург
Модель
профессионального
роста учителя в рамках МО естественного цикла
Слайд 2На первый план выходит непрерывное обучение: сейчас, когда знания быстро устаревают,
важно не то, что ты знаешь, а как быстро ты умеешь учиться!
Различают три уровня общей компетентности:
1. Интегративная компетентность – способность к интеграции
знаний и умений и их использованию в условиях быстро меняющейся внешней среды.
2. Психологическая компетентность – умение ориентироваться и контролировать внутренние и внешние эмоциональные воздействия, прогнозировать и управлять поведением людей.
3. Профессиональная компетентность в различных сферах деятельности, в т.ч. преподавания.
Слайд 6Модель профессионального роста учителя
ВЫВОДЫ:
Современная модель профессионального роста педагога предполагает
- осознание, понимание, оценивание собственного педагогического опыта;
- способность увидеть свой профессиональный труд в целом;
- быстро и конструктивно приводить свою деятельность в соответствие с новыми ценностными ориентациями – овладевать новыми технологиями.
Слайд 7Модель профессионального роста учителя
- постановка проблемы, цели, задач для
её выполнения, выявление затруднений на различных этапах деятельности.
- составление плана работы по самообразованию; осуществление деятельности в соответствии с планом;
- анализ процесса и результатов работы по самообразованию,
корректирование;
- использование имеющегося опыта; обобщение педагогического опыта, характеризующегося положительными
результатами;
- составление плана работы по самообразованию; осуществление деятельности в соответствии с планом;
- анализ процесса и результатов работы по самообразованию,
корректирование;
- использование имеющегося опыта; обобщение педагогического опыта, характеризующегося положительными
результатами;
Самообразование педагога подразумевает:
