Презентация, доклад на тему метод проектов

общеобразовательной
школы

владеет соответствующим материалом, но не всегда он умеет сделать его интересным. Вот где корень зла. Если учитель распространяет вокруг себя дыхание скуки, то в такой атмосфере все захиреет. Умеет учить тот, кто учит интересно».

проектная деятельность учащихся, позволяющая формировать некоторые личностные качества, развивающиеся лишь в совместной деятельности ученика и учителя.
Цель исследования – обосновать эффективность применения метода учебных проектов для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики и во внеурочное время.

органичных
составляющих современных педагогических
технологий. По определению А.А. Хромова,
метод проектов – это система обучения, гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на творческую самореализацию личности учащихся, развитие их интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания нового продукта под контролем учителя, обладающего объективной и субъективной новизной и имеющего практическую значимость.

конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления

групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

претворены в жизнь следующие учебные проекты

использования широких человеческих контактов и знакомство с различными точками зрения. Учащиеся овладевают умениями использовать исследовательские методы получения информации. Метод проектов помогает формировать у школьников критическое и творческое мышление.
Если ученик сумеет справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что в настоящей взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет спланировать собственную деятельность, ориентироваться в разнообразных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям.
Данный опыт может быть использован в любом классе начиная с 7-го, когда ребята начинают знакомиться с предметом. Цели, задачи, тема проекта должны формулироваться с учетом возрастных особенностей детей.

Выводы:

год)

учитель должен быть сам в первую очередь творческим человеком, увлеченным своим предметом, иметь хорошие организаторские способности, добрые и открытые отношения с учениками.
2.Нужно уметь работать с большим объемом методической, популярной литературы и обучать этому детей, чтобы там найти ту «изюминку», которая украсит ваш учебный проект.
3.Необходимо владеть методами исследовательской деятельности, чтобы в доступной форме донести их до учащихся.
4.Нужно работать в содружестве с другими учителями школы, использовать межпредметные связи в подготовке учебных проектов.
5.Современному учителю необходимо владеть информационно-коммуникативными технологиями и учить этому детей, так как учебный проект предусматривает презентацию своей деятельности, которую можно представить в виде электронной версии.
6.Необходимо владеть знаниями о современных педагогических технологиях, это повысит эффективность учительского труда.
7.Обязательно повышать свою квалификацию, так как педагогическая наука не стоит на месте, предлагая учителям новые формы и методы работы с учащимися.
8.Больше творчества и полета мысли, вам это понравится!

деятельности): на сколько групп вы разобьете учащихся, и какие задачи поставите перед ними;
3 этап (осуществление деятельности): какие теоретические и практические сведения учащиеся должны собрать на этом этапе (ожидаемый результат);
4 этап (презентация результатов): тип урока, в каком виде хотите получить итоговые материалы, оформление класса и т.д.