Презентация, доклад на тему Мастер-класс Исследовательское и проектное обучение на уроках физики

те, которые пришли в головы другим»

Б.Паскаль

комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Метод проектов – совокупность учебно–познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

описанием физических процессов
написание сказок с физическими вопросами
проведение лабораторных работ

капельки воды, находившиеся в окружающем воздухе; они сконденсировались на стекле.
2.      Иван предложил разлить воду по поверхности пола; подобные действия совершают слуги, моя пол.
3.      Воздух, окружающий Землю, атмосферное давление.
4.      Пуговицы бросил в воду: деревянная осталась на поверхности, костяная утонула; об Архимеде.
5.      Подышать на оба изделия одновременно, предварительно их немного охладив. Теплопроводность у алмаза очень большая, поэтому теплый воздух дыхания быстро прогреет алмаз; теплопроводность стекла много меньше, поэтому стекло будет долго оставаться холодным; вследствие этого водяной пар, содержащийся в воздухе, сконденсируется на нем в капельки воды – стеклянное изделие запотеет.

среди необозримого макового поля. Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая сладковатый и усыпляющий аромат… Веки ее отяжелели, и ей ужасно захотелось спать».
- Почему запахи распространяются в воздухе? (Ответ – диффузия)
2. Правитель города Гудвин на вопрос Элли, где он взял столько зеленого мрамора, отвечает: «В моем городе не больше зеленого, чем во всяком другом. Тут все дело в зеленых очках, которые никогда не снимают мои подданные».
-Какого цвета кажутся красные цветы через зеленое стекло? (Ответ – черными)
3. Железный Дровосек застыл в позе, которую ему придала злая волшебница Гингема, но он успел замахнуться своим топором массой 5 кг, подняв его на высоту 2 м. Какой энергией и в каком количестве запасся Железный Дровосек? (Ответ – 100Дж)
4. Злая Гингема подвесила Железного Дровосека к южному полюсу мощного постоянного магнита. Каким способом, используя другой такой же магнит, друзья освободили Дровосека? (Ответ – магнит повернули северным полюсом)

Актуальность.
3. Цель работы.
4. Задачи работы.

Содержание деятельности исследования
Изучить
Исследовать
Проанализировать
Рассмотреть
Обосновать
Выявить
Разработать
Доказать
Апробировать

«Частный» предмет
Условия
Приёмы
Средства
Место
Причины
Особенности
Роль
Значение

под ногой только что вскопанная земля?

Зачем мы перед посадкой вскапываем землю?

Зачем только что сделанную грядку необходимо немножко пробороновать?

Где быстрее высыхает почва после дождя: на дороге или на пашне? Как это объяснить?

Какой грунт быстрее высохнет после дождя: песчаный или глинистый?

После хорошего дождя на огород лучше не заходить. Почему?

Почему камни поднимаются из глубины почвы к поверхности, хотя их плотность выше, чем плотность почвы?

Отдохнуть при работе на огороде можно, сев на ведро. Как удобнее сидеть: на донышке или на ведре, перевёрнутом вверх дном?