- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лабораторная работа по физке для 7 класса по теме Плотность
Содержание
Максат: Архимед законын көндәлек тормышта кулланырга өйрәтү. Бәрәңгенең тыгызлыгына карап крахмалның күләмен билгеләү һәм куллану мөмкинлеген ачыклау.Укучыларның физик приборлар белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.Практик эшнең нәтиҗәсен ясарга өйрәтү.Укучыларда игътибарлылык ,сакчыллык, җыйнаклылык тәрбияләү.
Слайд 1Лаборатор эш:
Архимед законын кулланып , бәрәңге бүлбесенең
крахмаллылыгының тыгызлыгына бәйлелеген тикшерү.
Слайд 2Максат:
Архимед законын көндәлек тормышта кулланырга өйрәтү. Бәрәңгенең тыгызлыгына карап крахмалның
күләмен билгеләү һәм куллану мөмкинлеген ачыклау.
Укучыларның физик приборлар белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.
Практик эшнең нәтиҗәсен ясарга өйрәтү.
Укучыларда игътибарлылык ,сакчыллык, җыйнаклылык тәрбияләү.
Укучыларның физик приборлар белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.
Практик эшнең нәтиҗәсен ясарга өйрәтү.
Укучыларда игътибарлылык ,сакчыллык, җыйнаклылык тәрбияләү.
Слайд 3Приборлар һәм материаллар
Муфталы һәм кыстыргычлы штатив, үлчәү, герләр, бәрәңге бүлбеләре ,үлчәү
цилиндры (Мензурка),бәрәңгенең крахмаллылыгын билгеләү таблицасы, үлчәү кагыйдәләре.,презентация, компьютер, мультимедиа, экран.
Слайд 4Үлчәү кагыйдәләре:
Техника куркынычсызлыгы кагыйдәләрен кабатлау.
А) Приборларны укытучы рөхсәте белән генә алырга.
Б)
Пыяла савытлар белән эш иткәндә аеруча сак булырга
В) Сыеклыкларны түкмәскә. Эш урыны һәрчак чиста , пөхтә булсын.
Г) Үлчәү кагыйдәләрен төгәл үтәргә.
Д) Укытучы рөхсәтеннән башка сыйныф бүлмәсендә урыннан күчеп йөрмәскә.
В) Сыеклыкларны түкмәскә. Эш урыны һәрчак чиста , пөхтә булсын.
Г) Үлчәү кагыйдәләрен төгәл үтәргә.
Д) Укытучы рөхсәтеннән башка сыйныф бүлмәсендә урыннан күчеп йөрмәскә.
