Октябрь 2018 г
Шустова Людмила Филипповна –
учитель физики МБОУ «Ножовская СОШ»
Частинского района Пермского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Кейс-метод на уроке физики (мастер-класс из опыта работы)
Содержание
- 1. Кейс-метод на уроке физики (мастер-класс из опыта работы)
- 2. Кейс-методКейс-технология в образовании – это ряд определенных
- 3. Кейс-технология - интерактивная Суть заключается в организации
- 4. Требования к кейсу1. Практическая проблема2.Интрига3.Текст легко читается.
- 5. Пример кейсаКриминальные новости1. Покупатели магазина «Нива» пожаловались
- 6. Работа в группахОсновная проблема - иголки не
- 7. Кейс-2Недавно в Перми проходило испытание нового заправочного
- 8. Работа в группах по составлению кейсов
- 9. Источники1. http://fb.ru/article/190068/keys-tehnologiya-v-obrazovanii-keys-tehnologii-v-doshkolnom-obrazovanii2. Опыт работы Шустовой Л.Ф.
- 10. Спасибо за внимание! Успехов!
Кейс-методКейс-технология в образовании – это ряд определенных учебных ситуаций, которые специально разработаны на базе фактического материала для дальнейшего их разбора в рамках учебных занятий. Главной особенностью метода выступает процесс изучения практических ситуаций, имевших место в прошлом.
Слайд 1Кейс-метод на уроке физики
(из опыта работы)
Мастер-класс на РМО учителей естественных
наук
Слайд 2Кейс-метод
Кейс-технология в образовании – это ряд определенных учебных ситуаций, которые специально
разработаны на базе фактического материала для дальнейшего их разбора в рамках учебных занятий.
Главной особенностью метода выступает процесс изучения практических ситуаций, имевших место в прошлом.
Главной особенностью метода выступает процесс изучения практических ситуаций, имевших место в прошлом.
Слайд 3Кейс-технология - интерактивная
Суть заключается в организации процесса обучения посредством применения
описаний конкретных ситуаций с проблемой.
Посредством кейс–технологии учащиеся имеют возможность как проявить, так и усовершенствовать свои оценочные, аналитические навыки, а также научиться командной работе и поиску рациональных решений существующих проблем.
Посредством кейс–технологии учащиеся имеют возможность как проявить, так и усовершенствовать свои оценочные, аналитические навыки, а также научиться командной работе и поиску рациональных решений существующих проблем.
Слайд 4Требования к кейсу
1. Практическая проблема
2.Интрига
3.Текст легко читается.
Алгоритм работы с кейсом
Знакомство с ситуацией
Выделение основной проблемы
Обсуждение проблемы. Вопросы по теме.
Анализ последствий (к чему это приведет?)
Механизм решения проблемы («+» и «-»)
Знакомство с ситуацией
Выделение основной проблемы
Обсуждение проблемы. Вопросы по теме.
Анализ последствий (к чему это приведет?)
Механизм решения проблемы («+» и «-»)
Слайд 5Пример кейса
Криминальные новости
1. Покупатели магазина «Нива» пожаловались милиционеру на женщину в
синтетической шубке, которая, по словам пострадавших, «колола» их хитро спрятанной иголкой.
Расследование показало, что никакой иголки не было. Что же послужило причиной действительно ощущавшихся «уколов» так и осталось неясным.
Проведите свое расследование в группе…
Расследование показало, что никакой иголки не было. Что же послужило причиной действительно ощущавшихся «уколов» так и осталось неясным.
Проведите свое расследование в группе…
Слайд 6Работа в группах
Основная проблема - иголки не было, а уколы были…
Вопросы: 1. Что же это тогда было?
2. А как это относится к физике (к какой теме)? Можно ли этот случай объяснить?
Анализ последствий (к чему это приведет?)
- Неверное расследование в милиции; будут продолжаться «уколы»; люди будут сторониться женщин в шубах и т.д.
Механизм решения проблемы:
Использовать антистатик; плюсы и минусы – …..
Не покупать синтетические шубы и т. д.
Изучать физику и уметь объяснять разные явления в жизни…
Слайд 7Кейс-2
Недавно в Перми проходило испытание нового заправочного агрегата для самолётов. Он
представлял собой облегчённую конструкцию с трубами из синтетических материалов. Во время заправки горючим агрегат и самолёт взорвались, погибли люди.
Комиссия, расследовавшая этот трагический случай, пришла к ошибочному заключению, что взрыв произошёл в результате вредительства.
Во время испытания другого такого же аппарата трагедия повторилась.
Что же было её причиной - осталось неясным.
Проведите собственное расследование в группах
Комиссия, расследовавшая этот трагический случай, пришла к ошибочному заключению, что взрыв произошёл в результате вредительства.
Во время испытания другого такого же аппарата трагедия повторилась.
Что же было её причиной - осталось неясным.
Проведите собственное расследование в группах
Слайд 8Работа в группах по составлению кейсов
по физике, химии, биологии
Придумать и
записать кейс по любой теме.
Обсудить в группе по алгоритму.
Выступить в аудитории.
Обсудить в группе по алгоритму.
Выступить в аудитории.
Слайд 9Источники
1. http://fb.ru/article/190068/keys-tehnologiya-v-obrazovanii-keys-tehnologii-v-doshkolnom-obrazovanii
2. Опыт работы Шустовой Л.Ф.
