Тема: «Методическая база
составления кейса »
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Кейс метод
Содержание
- 1. Кейс метод
- 2. ПЛАН ЛЕКЦИИПринципы и методы, используемые в кейсах2. Моделирование в кейсах3. Имитационные игры и кейсы
- 3. 1. Дидактические принципы, на которые опирается кейс-метод
- 4. 1. Методы, на которые опирается кейс-метод
- 5. 1. Методы, включаемые в кейсы и их роль
- 6. 2. Моделирование. Модель. Свойства модели
- 7. 2. Структура моделирования
- 8. 2. Три стороны метода моделирования
- 9. 2. Основные роли, выполняемые методом моделированияВыступает средством
- 10. 3. Функции имитационной игры
- 11. 3. Классификация деловых игр
- 12. 3. Важнейшие признаки деловой игры
- 13. 3. Сравнительная характеристика кейса и деловой игрыПараметр сравненияКейсДеловая игра
- 14. 3. Варианты сочетания деловой игры и кейса1.2.
ПЛАН ЛЕКЦИИПринципы и методы, используемые в кейсах2. Моделирование в кейсах3. Имитационные игры и кейсы
Слайд 2ПЛАН ЛЕКЦИИ
Принципы и методы, используемые в кейсах
2. Моделирование в кейсах
3.
Имитационные игры и кейсы
Слайд 92. Основные роли, выполняемые методом моделирования
Выступает средством представления кейса как модели
некоторой реальной ситуации, которая характерна для определенной сферы общества. Чем ближе эта модель к реальной ситуации, тем ценнее кейс.
Кейс выступает также моделью стратегического маркетинга, его определенного раздела и тем. Он должен быть таким, чтобы позволял использовать и открывать для студента неоднозначное знание.
Метод моделирования выступает средством не только конструирования, но и изучения кейса. Анализируя ситуацию, студент вырабатывает свои варианты решения кейса.
