Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Эффективное использование электроэнергии в школе

класса МБОУ СШ №7:
Шрамук Елена
Научный руководитель работы учитель математики и физики:
Хламова Галина Александровна первая квалификационная категория

р.п.Фролищи

Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение средняя школа №7

эффективные способы для снижения потребления электроэнергии, для этого необходимо выяснить, какие именно лампы, электроприборы или техника составляют большую долю потребления электроэнергии в школе.
В условиях посткризисного развития одним из ключевых направлений в деятельности органов местного самоуправления является экономное и рациональное использование энергоресурсов.

путем подсчетов, количество электроэнергии, потребляемое в школе за один день. А также узнать дополнительные сведения об электричестве в целом, а так же о приборах, работающих при помощи него. Ну и естественно мы подумали и о способах снижения расходов на электроэнергию.

школы, а также электроприборов и технических средств (с указанием мощности).
С помощью анкетирования и наблюдений подсчитать среднее время в течение, которого ежедневно горит каждая лампа, и работает техника.
Рассчитать ежедневное среднее потребление электроэнергии в школе, рассчитать денежные затраты на электроэнергию и сравнить их с реальными затратами.

введён английским естествоиспытателем Уильямом Гилбертом

Электричество используют для:
Освещения
Передачи информации
Приведения механизмов в движение
Получения материалов
Обработки материалов
Умерщвления преступников
Создания музыки
В целях получения электричества созданы оснащенные электрогенераторами электростанции, а для его хранения — аккумуляторы и электрические батареи.

под воздействием электрического поля.

рабочий режим
невысокая чувствительность к сбоям в питании и скачкам напряжения
отсутствие токсичных компонентов и как следствие отсутствие необходимости в инфраструктуре по сбору и утилизации
возможность работы на любом роде тока
возможность изготовления ламп на самое разное напряжение (от долей вольта до сотен вольт)
отсутствие мерцания и гудения при работе на переменном токе
непрерывный спектр излучения
не боятся низкой температуры окружающей среды

Недостатки:
низкая световая отдача
относительно малый срок службы
хрупкость и чувствительность к удару
цветовая температура лежит только в пределах 2300—2900 K, что придаёт свету желтоватый оттенок
лампы накаливания представляют пожарную опасность. Через 30 минут после включения ламп накаливания температура наружной поверхности достигает в зависимости от мощности следующих величин: 40 Вт — 145 °C, 75 Вт — 250 °C, 100 Вт — 290 °C, 200 Вт — 330 °C. При соприкосновении ламп с текстильными материалами их колба нагревается еще сильнее.

мощности в компактные светильники и светильники с хрупким стеклом;
экономия до 80% электроэнергии при том же уровне освещенности;
срок службы, превышающий срок службы ламп накаливания от 6 до 15 раз;
равномерное и мягкое рассеяние света; возможность давать свет разной цветовой температуры.
экономия средств.

очень малых количествах, присутствуют внутри энергосберегающих ламп.
Фаза разогрева длится примерно 2 минуты,
Неприспособленна к функционированию в низком диапазоне температур (-15-20ºC),
Лампы "не любят" частого включения и выключения.
Высокая цена. Цена энергосберегающей лампочки  в 10-20 раз дороже обычной лампочки накаливания.

Основная проблема: утилизация

Миф №1. Все энергосберегающие лампы вредны, т.к. содержат пары ртути, и неэкологичны. Информация Интернет: Например, в КЛЛ Uniel, "Фотон" и ряда других производителей не применяются вредные для человека и природы пары ртути. В колбу вместо жидкой ртути вводится металлический сплав (т.н. "амальгама" - амальгама кальция). Данная технология расширяется.
Миф №2. Энергосберегающие лампы вредны для глаз. Информация Интернет: сам по себе встроенный балласт обеспечивает частоту разрядов 30-50 кГц - это 30-50 тысяч раз за секунду, что уже совершенно незаметно для глаз.
Миф №3. Ультрафиолетовое излучение от КЛЛ может вызвать раздражение кожи. Информация Интернет: Воздействие на человека люминесцентного освещения гораздо меньше, чем воздействие естественного солнечного.

(который придумал постоянный ток) и Никола Тесла (который открыл переменный ток). Оба хотели, чтобы их системы широко использовались, но победил переменный ток, за простоту получения, больший КПД и меньшую опасность.

электричество, можно было внутри жилища увидеть закрытые стеклянные банки, наполненные светляками! Такие «лампы» давали на зависть яркий свет!

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО

ватта, работающая практически непрерывно с 1901 года. Гасла она лишь несколько раз при отключениях электричества и два раза при переезде.

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО

в школе и записали их мощность
количество мониторов
количество системных блоков
другой оргтехники и других используемых электроприборов.

Мы сосчитали общее количество работы в часах для каждого вида ламп и приборов отдельно за день. Провели наблюдения за кабинетами в школе, записали время, в которое был включен свет в каждом кабинете и других помещениях школы.

8 класс» мы нашли формулу, по которой можно рассчитать работу:
А=Pt, где A – работа, P – мощность, t время.

электроприборов перевели в кВт, для этого нужно значение в Вт разделить на 1000, а время сосчитали в часах. Для определения стоимости нужно количество потребленной энергии в кВт·ч умножить на цену за 1 кВт·ч.

его суммарной наработкой за этот период. Значит, снизить потребление элек­троэнергии возможно двумя основными способами: снижением номинальной (либо текущей) мощности освещения и уменьше­нием времени работы. Причем это не должно приводить к снижению качества освещения.

регулировать мощность?

нагрузки, включаемый последовательно с ней.
Диммер позволяет плавно или ступенчато изменять напряжение, подаваемое на осветительный прибор, регулируя тем самым яркость его свечения
Для диммирования люминесцентных ламп используют специальные электронные пускорегулирующие аппараты (ЭПРА) с возможностью управления.

правило выключать свет, когда выходите из класса даже на несколько минут.
При покупке электротоваров обращайте внимание на класс энергосбережения, предпочтение отдайте классу А, самым неэкономичным считается класс G.
Используйте режим энергосбережения компьютера. Такая экономия сохранит до 50 % энергии, потребляемой компьютером.
Чистота окон тоже помогает сэкономить - грязные стекла пропускают меньше света. Пыль на плафонах отнимает еще 10 - 20% света.
Светлые материалы в отделке кабинетов и других помещений отражают до 70 - 80% света, а темные лишь 10 - 15%.

при освещении. Уважаемые учителя, будьте добры, следите за количеством расходуемой электроэнергии на освещение кабинетов!