Выполнила: Савельева С. В. учитель физики и математики КГУ ОСШ имени С. Сейфуллина
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный урок как новый подход в преподавании и обучении физики и математики
Содержание
- 1. Интегрированный урок как новый подход в преподавании и обучении физики и математики
- 2. Цель школьного образованияФормирование у учащихся компетенций, то
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Интегрированный урокИнтегрированный урок относится к группе технологий
- 6. Цели интегрированного урокаОбучающая: приобретение системных качественных знаний
- 7. Тема исследования:Как проведение интегрированного урока влияет на мотивацию учащихся?
- 8. Гипотеза исследованияэффективность урока повысится по всем показателям
- 9. Методы исследованияНаблюдение, анкетирование, интервьюирование
- 10. Интегрированный урок: физика и алгебра
- 11. Цель урока: Усвоить и применить на практике физический и геометрический смысл производной. Прием: Ребус
- 12. Критерии успехаВсе учащиеся смогут: записывать уравнения касательной,
- 13. Проверка домашнего задания Прием: Взаимный диктант
- 14. Критерии оценивания взаимного диктанта 1. Найти производную:
- 15. Стадия осмысления. Прием «Зигзаг»
- 16. Критерии оценивания приема «Зигзаг» Время – 1 баллПонятность, доступность объяснения – 5 баллов
- 17. Прием«Галерея»
- 18. Критерии оценивания приема «Галерея» Время – 1 баллПравильность решения – 5 баллов
- 19. Рефлексия: «Воздушный шар», «Райтинг»
- 20. Выводы и предложения После обработки всех данных
- 21. Качество знаний в экспериментальном классе увеличилось на 0,1 показателя.
- 22. Учащиеся изучают данную тему гораздо шире, чем на одном предмете, применяют полученные знания в различных ситуациях
- 23. Планирование урока обсуждается коллегиально, каждый вносит свое
- 24. Недостатки:Большая затрата времени на подготовку к уроку учителями
- 25. «Учитель живет до тех пор, пока учится;
- 26. Используемая литература 1. Интернет Вебинар Инфоурока 05d1-0001da90-edafce76
- 27. Слайд 27
Цель школьного образованияФормирование у учащихся компетенций, то есть способности решения учебных и жизненных проблем на основе полученных знаний, умений, навыков
Слайд 1Интегрированный урок как новый подход в преподавании и обучении физики и
математики
Слайд 2Цель школьного образования
Формирование у учащихся компетенций, то есть способности решения учебных
и жизненных проблем на основе полученных знаний, умений, навыков
Слайд 5Интегрированный урок
Интегрированный урок относится к группе технологий «воспитания в процессе жизни»,
которая представляет собой стремление уйти от школярского подхода к образованию, крайней дифференциации предметного обучения и привести его в естественную органическую связь с жизнью.
Слайд 6Цели интегрированного урока
Обучающая: приобретение системных качественных знаний по предметам.
Развивающая: всестороннее развитие
личности школьников, усиление мировоззренческой направленности познавательных интересов.
Воспитательная: расширение круга интересов, воспитание стойкого представления о взаимосвязи науки и искусства, формирование целостного представления о мире, всеобщих Законах Вселенной.
Воспитательная: расширение круга интересов, воспитание стойкого представления о взаимосвязи науки и искусства, формирование целостного представления о мире, всеобщих Законах Вселенной.
Слайд 8Гипотеза исследования
эффективность урока повысится по всем показателям с применением интегрированного урока.
В качестве показателей эффективности урока рассматривались следующие параметры:
- учебная мотивация учащихся;
- затраты учебного времени на выполнение учебных заданий;
- затраты на подготовку учителя к уроку;
- качество обучения в классе.
Слайд 11 Цель урока: Усвоить и применить на практике физический и геометрический смысл
производной.
Прием: Ребус
Слайд 12Критерии успеха
Все учащиеся смогут: записывать уравнения касательной, определять тангенс угла наклона,
угловой коэффициент касательной, воспроизводит определение производной
Большинство учащихся будут уметь: применять полученные знания на практике, объяснять цель применения формул, интерпретировать графики
Некоторые учащиеся смогут: выявлять части целого, видеть ошибки и упущения в логике рассуждения, оценивать значимость производной
Большинство учащихся будут уметь: применять полученные знания на практике, объяснять цель применения формул, интерпретировать графики
Некоторые учащиеся смогут: выявлять части целого, видеть ошибки и упущения в логике рассуждения, оценивать значимость производной
Слайд 14Критерии оценивания взаимного диктанта
1. Найти производную:
- правильность выбора формулы производной
(хn)'=nхn-1- 1 балл
- правильность нахождения производной( )'= 10х9- 1 балл
2. Найти производную: 3х5+6х4
- правильность выбора формулы производной (хn +ym)'=nхn-1 +mym-1- 1 балл
- правильность нахождения производной(3х5+6х4 )'= 15х4 +24х3- 1 балл
3. Найти производную: 2+х
- правильность выбора формул (С)' =0, (хn)'=nхn-1 - 1 балл
- правильность нахождения производной: 1
4.Написать формулу производной произведения
- правильность написания формулы: (uv)' =u'v +uv' – 1балл
5.Написать формулу нахождения производной частного.
- правильность написания формулы: (u/v)' =
- 1 балл
- правильность нахождения производной( )'= 10х9- 1 балл
2. Найти производную: 3х5+6х4
- правильность выбора формулы производной (хn +ym)'=nхn-1 +mym-1- 1 балл
- правильность нахождения производной(3х5+6х4 )'= 15х4 +24х3- 1 балл
3. Найти производную: 2+х
- правильность выбора формул (С)' =0, (хn)'=nхn-1 - 1 балл
- правильность нахождения производной: 1
4.Написать формулу производной произведения
- правильность написания формулы: (uv)' =u'v +uv' – 1балл
5.Написать формулу нахождения производной частного.
- правильность написания формулы: (u/v)' =
- 1 балл
Слайд 16Критерии оценивания приема «Зигзаг»
Время – 1 балл
Понятность, доступность объяснения – 5
баллов
Слайд 20Выводы и предложения
После обработки всех данных получена информация, что уроки
по данной технологии оцениваются учащимися в среднем на один балл выше, чем традиционный урок.
Слайд 22Учащиеся изучают данную тему гораздо шире, чем на одном предмете, применяют
полученные знания в различных ситуациях
Слайд 23Планирование урока обсуждается коллегиально, каждый вносит свое рациональное предложение. На уроке
учителя перенимают опыт друг у друга, совершенствуя тем самым свое профессиональное мастерство. Немаловажное значение играет и роль наставничества: менее опытный учитель находит ответы, общаясь с ментором.
Слайд 25«Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает
учиться, в нем умирает учитель» К.Д. Ушинский
Слайд 26Используемая литература 1. Интернет Вебинар Инфоурока 05d1-0001da90-edafce76 2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.
– Москва 1998 г.
3. Савельева С. В. Инновационные технологии преподавания физики в профильных классах сельской школы.- Актобе- 2010г
