аудитория: 10 «А» класс
МКОУ «СОШ №4»
Учитель физики:
Абдурагимова Суджана Габибовна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
г. ЮЖНО-СУХОКУМСК РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Содержание
- 1. Импульс тела. Закон сохранения импульса.
- 2. Цель урока: создать условия для осознания и
- 3. ЗНАТЬ: 1. Формулировку закона сохранения импульса. 2.
- 4. «ИЩИ, РЕШАЙ, ТВОРИ И МЫСЛИ»ДЕВИЗ УРОКА:
- 5. Проблемный эксперимент.Опыт №1.Скатывание легкоподвижной тележки
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. VI. Подведение итогов.Рефлексия – из трех предложенных стихов выбери
- 26. Используемая литература:1.Сайты: http://infourok.ru/material.http://www.class-fizika.narod.ru/http://www.fcior.edu.ru/http://fipi.ru/http://www.omc-sinergi.ru/http://school-collection.edu.ru/2. Учебник С.В. Громов «Физика
- 27. Слайд 27
Цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме “Закон сохранения импульса” средствами технологии проблемного обучения.Задачи урока:образовательные: формирование понятий “импульс тела”, “импульс силы”; умения применять их к анализу явления взаимодействия тел в
Слайд 1
Урок по теме:
"Импульс тела. Закон сохранения импульса"
аудитория: 10 «А» класс
МКОУ «СОШ №4»
Учитель физики:
Абдурагимова Суджана Габибовна
Слайд 2
Цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной
информации по теме “Закон сохранения импульса” средствами технологии проблемного обучения.
Задачи урока:
образовательные: формирование понятий “импульс тела”, “импульс силы”; умения применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях; добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса;
развивающие: формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала по основам механики, навыки поисковой познавательной деятельности, способность к самоанализу;
воспитательные: развитие эстетического вкуса учащихся, вызвать желание постоянно пополнять свои знания; поддерживать интерес к предмету.
Задачи урока:
образовательные: формирование понятий “импульс тела”, “импульс силы”; умения применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях; добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса;
развивающие: формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала по основам механики, навыки поисковой познавательной деятельности, способность к самоанализу;
воспитательные: развитие эстетического вкуса учащихся, вызвать желание постоянно пополнять свои знания; поддерживать интерес к предмету.
Тема урока: Импульс.
Закон сохранения импульса
Слайд 3ЗНАТЬ: 1. Формулировку закона сохранения импульса. 2. Математическое выражение закона сохранения импульса. 3. Применение
закона сохранения импульса
УМЕТЬ:
1. Выводить закон сохранения импульса.
2. Формулировать закон сохранения импульса.
3. Применять закон сохранения импульса при решении задач.
Слайд 5
Проблемный эксперимент.
Опыт №1.Скатывание легкоподвижной тележки с наклонной плоскости. Она сдвигает тело,
находящееся на ее пути.
Можно ли найти силу взаимодействия тележки и тела? (нет, так как столкновение тележки и тела кратковременное и силу их взаимодействия определить трудно).
Опыт №2. Скатывание нагруженной тележки. Сдвигает тело дальше.
Можно ли в данном случае найти силу взаимодействия тележки и тела?
Сделайте вывод: с помощью каких физических величин можно охарактеризовать движение тела?
Можно ли найти силу взаимодействия тележки и тела? (нет, так как столкновение тележки и тела кратковременное и силу их взаимодействия определить трудно).
Опыт №2. Скатывание нагруженной тележки. Сдвигает тело дальше.
Можно ли в данном случае найти силу взаимодействия тележки и тела?
Сделайте вывод: с помощью каких физических величин можно охарактеризовать движение тела?
Слайд 25
VI. Подведение итогов.
Рефлексия – из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние
на конец урока
1.
Искрятся глаза, Смеется душа, И ум мой поет: «К знаниям вперед»
2.
Не весел я сегодня, В тишине взгрустнулось мне, И о законе сохраненья Все промчалось вдалеке.
3.
Вспоминая, все познания свои, И физики мир постигая, Я благодарен матушке судьбе, Что импульс есть и нам его не счесть.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. пп. 31-34,
2.Составить презентацию по теме: «История развития ракетной техники»;
3.Составить презентацию по теме: «Реактивное движение».
1.
Искрятся глаза, Смеется душа, И ум мой поет: «К знаниям вперед»
2.
Не весел я сегодня, В тишине взгрустнулось мне, И о законе сохраненья Все промчалось вдалеке.
3.
Вспоминая, все познания свои, И физики мир постигая, Я благодарен матушке судьбе, Что импульс есть и нам его не счесть.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. пп. 31-34,
2.Составить презентацию по теме: «История развития ракетной техники»;
3.Составить презентацию по теме: «Реактивное движение».
Слайд 26
Используемая литература:
1.Сайты: http://infourok.ru/material.
http://www.class-fizika.narod.ru/
http://www.fcior.edu.ru/
http://fipi.ru/
http://www.omc-sinergi.ru/
http://school-collection.edu.ru/
2. Учебник С.В. Громов «Физика 10», издательство «Просвещение», 2007
г..
3. Г.Н. Степанова «Сборник задач по физике», издательство «Просвещение», 2005.
4. А.П. Рымкевич «Задачник 9-11 классы», «Дрофа», 2006 г.
3. Г.Н. Степанова «Сборник задач по физике», издательство «Просвещение», 2005.
4. А.П. Рымкевич «Задачник 9-11 классы», «Дрофа», 2006 г.
