Презентация, доклад на тему Case – метод как средство формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках физики.

Case – метод как средство формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках физики., предмет презентации: Физика. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 51 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Соломонова Раиса Николаевна учитель физики МОУ «СОШ №2 г.зеленокумска»Мастер – класс «Case – метод как
Текст слайда:

Соломонова Раиса Николаевна учитель физики МОУ «СОШ №2 г.зеленокумска»

Мастер – класс «Case – метод как средство формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках физики»


Слайд 2
Макарова Татьяна Николаевна учитель физики МКОУ СОШ №11 село КрасногвардейскоеМастер – класс «Исследовательская  деятельность
Текст слайда:

Макарова Татьяна Николаевна учитель физики МКОУ СОШ №11 село Красногвардейское

Мастер – класс «Исследовательская деятельность на уроках физики - реализация деятельностного подхода в преподавании физики»


Слайд 3
I. Презентация педагогического опытаКраткое обоснование основных идей опыта
Текст слайда:

I. Презентация педагогического опыта


Краткое обоснование основных идей опыта


Слайд 7
Активные методы обучения
Текст слайда:

Активные методы обучения


Слайд 9
Case - метод	Кейс – метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX в. И система
Текст слайда:

Case - метод

Кейс – метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX в. И система обучения в этой школе была переведена на методику CASE STUDY (обучение на основе реальных ситуаций).

Культурологической основой появления и развития кейс метода явился принцип «прецедента» или «случая».

Представление системы учебных занятий

Case
(англ.)


Портфель, папка






Ситуация, случай, казус, иногда – их сочетание


Слайд 10
Case - методПредставление системы учебных занятийКейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейсаописание конкретной
Текст слайда:

Case - метод

Представление системы учебных занятий


Кейс состоит из трех частей:

вспомогательная информация,
необходимая для анализа кейса

описание конкретной ситуации


задания к кейсу


Слайд 13
Типы кейсовможно выделить три основные группы кейсов:Представление системы учебных занятий
Текст слайда:

Типы кейсов

можно выделить три основные группы кейсов:

Представление системы учебных занятий


Слайд 16
Источники кейсов
Текст слайда:

Источники кейсов


Слайд 18
II. Представление системы учебных занятийРаскрытие особенностей методических приёмов
Текст слайда:

II. Представление системы учебных занятий

Раскрытие особенностей методических приёмов


Слайд 19
Метод инцидентов. . 1 группа. Кейс:Журналистское расследование: из статьи в журнале «Наука и жизнь» «Один из
Текст слайда:

Метод инцидентов. .

1 группа.
Кейс:Журналистское расследование: из статьи в журнале «Наука и жизнь» «Один из северных городов». В цистерне был мазут. Чтобы опорожнить цистерну, мазут нужно было разогреть. Разогревали горячим паром, который подавался прямо в цистерну. Когда мазут слили, люк цистерны закрыли, не дав ей охладиться… Через несколько часов цистерна сплющилась. Продемонстрируйте, используя пластмассовую бутылку, горячую и холодную воду.

Вопросы к кейсу:

Почему цистерна сплющилась?
Как нужно было поступить? –
Смодулируйте ситуацию,
Подобрав необходимое оборудование.


Слайд 20
На железнодорожной станции…К чему приводит незнание физики
Текст слайда:

На железнодорожной станции…

К чему приводит незнание физики


Слайд 21
На железнодорожной станции…К чему приводит незнание физики
Текст слайда:

На железнодорожной станции…

К чему приводит незнание физики


Слайд 22
Урок-кейсИстория создания теплового двигателяПроизводство и передача электроэнергии.
Текст слайда:

Урок-кейс

История создания теплового двигателя
Производство и передача электроэнергии.


Слайд 23
Кейс: Возьмите стакан, наполненный на 2/3 водой. Вылейте в него пол пробирки подсолнечного масла. Как собрать масло
Текст слайда:


Кейс: Возьмите стакан, наполненный на 2/3 водой. Вылейте в него пол пробирки подсолнечного масла.
Как собрать масло обратно в пробирку, не трогая стакан? Предложите свой схематический проект промышленной установки Где возможно на практике использование этого метода?

Примеры Case – метода-игровое проектирование


Вопросы к кейсу:



Слайд 24
Текст слайда:




Слайд 25
ПроблемаМожет ли современное общество развиваться вне связи с таким физическим явлением, как давление?
Текст слайда:

Проблема

Может ли
современное общество
развиваться вне связи
с таким физическим явлением,
как давление?


Слайд 26
«Техника»Проблема: Может ли современная техника развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?Вопросы к кейсу:По каким
Текст слайда:

«Техника»

Проблема: Может ли современная техника развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?


Вопросы к кейсу:



По каким дорогам могут передвигаться танки?
Пройдёт ли танк, если настил выдерживает
P = 15000 Па?
3. Применяется ли способ передвижения настила в природе,
в технике?
4. Можно ли исключить такой способ преодоления препятствия и в будущем обойтись без него?


Слайд 27
«Медицина»Проблема: Может ли современная медицина развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?Вопросы к кейсу:
Текст слайда:

«Медицина»

Проблема: Может ли современная медицина развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?


Вопросы к кейсу:


1. Почему человек в условиях высокогорья чувствует недомогание?
2. Какие отклонения в самочувствии часто ощущают люди в условиях высокогорья? Как с точки зрения медицины и физических процессов можно объяснить причины ухудшения самочувствия?
3. Что бы вы посоветовали Андрею Михайловичу?
4. Действие каких медицинских приборов обусловлено воздействием давления на организм человека?
5. Можно ли исключить использование приборов в медицинской практике?


Слайд 28
Кейс- стади1.Мозговой штурм (примеры приводят дети). 2. Работа с кейсами в группах по плану: I. Прочитайте кейс,
Текст слайда:

Кейс- стади


1.Мозговой штурм (примеры приводят дети).
2. Работа с кейсами в группах по плану:
I. Прочитайте кейс, обсудите, встречаются ли такие ситуации в жизни.
II. Ответьте на вопросы после кейса.

Представление системы учебных занятий


Слайд 29
Кейс1 группа. Кейс: Мастеру прядильного цеха Зиборову Сергею Ивановичу был объявлен выговор за то, что он не
Текст слайда:

Кейс

1 группа.
Кейс: Мастеру прядильного цеха Зиборову Сергею Ивановичу был объявлен выговор за то, что он не следил за влажностным режимом в цеху. По его вине, нити при электризации друг о друга и о детали станка, путались и рвались. Сергей Иванович с выговором был не согласен. Он считал, что в разрыве нитей виноваты работницы, которые плохо следили за работой станка.


Вопросы к кейсу:

- Почему так важен влажностный режим в цехах
текстильной промышленности?
Справедливо ли был наказан мастер
Сергей Иванович?
Могли ли быть последствия при трении нитей и
не соблюдении влажностного
режима более серьёзными?


Слайд 30
3 группа. Кейс. Механик автоколонны по перевозке нефти Сидоров Иван Петрович не подписал путёвку в рейс Акулову
Текст слайда:

3 группа.
Кейс. Механик автоколонны по перевозке нефти Сидоров Иван Петрович не подписал путёвку в рейс Акулову Дмитрию Ивановичу, так как на его бензовозе цепь утратила несколько звеньев и была недостаточно длинной. Однако Акулов самовольно покинул автогараж и уехал в рейс, так как не хотел, чтобы пропал рабочий день. На посту ДПС бензовоз был остановлен и отправлен на принудительную стоянку за несоблюдение правил перевозки опасных грузов. По решению суда Акулов был лишён водительских прав сроком на 1 год.

Примеры Case - метода


Вопросы к кейсу

 - Зачем к бензовозам прицепляют цепь до земли?
- Прав ли был механик автоколонны?
- Не слишком ли суровое наказание понёс Акулов?


Слайд 31
2 группа. Кейс: Комиссия, проверяющая работу в типографии была возмущена тем, что несколько раз в день печатные
Текст слайда:

2 группа.
Кейс: Комиссия, проверяющая работу в типографии была возмущена тем, что несколько раз в день печатные (ротационные) машины отключались, для проведения в цеху влажной уборки. Это, по их мнению, снижало производительность труда, повышало себестоимость печатной продукции. Мастер цеха Петров Иван Иванович объяснил, что это необходимо делать для того, чтобы снять статическое электричество с бумаги и машины, для предотвращения замятия, разрыва бумаги и возможности пожара.

Примеры Case - метода


Вопросы к кейсу:

- Кто прав? Иван Иванович или комиссия?
Как повысить производительность труда
и снизить себестоимость печатной продукции?


Слайд 32
3 группа. Кейс. : В городе сорвались цирковые выступления конной труппы. Директор цирка обвинил в безответственности организаторов
Текст слайда:

3 группа.
Кейс. : В городе сорвались цирковые выступления конной труппы. Директор цирка обвинил в безответственности организаторов гастролей, потому что они пропустили в договоре пункт, в котором было указано, что для выступления лошадей необходим манеж с большим количеством опилок. По мнению организаторов, конной труппе можно было выступать и на деревянном манеже, выстеленном мягкой тканью.

Примеры Case - метода


Вопросы к кейсу

 Кто прав: директор цирка или организаторы?
Чем грозило выступление конной
труппы на деревянном полу
покрытом мягкой тканью?  -


Слайд 33
Кейс: При проведении  эстафеты учитель физической культуры С.В., предупредил уч-ся, что нельзя скользить быстро вниз по
Текст слайда:


Кейс: При проведении эстафеты учитель физической культуры С.В., предупредил уч-ся, что нельзя скользить быстро вниз по шесту или канату. Можно обжечь руки. Некоторые ослушались.

Примеры Case - метода

Вопросы к кейсу

Прав ли бы учитель?
Почему при быстром скольжении можно обжечь руки?
Как нужно было поступить?


Слайд 34
КЕЙСПримеры Case - методаВопросы к кейсуКто из них прав?Можно ли наблюдать « падающие звёзды» на Луне? Почему?Некоторое
Текст слайда:

КЕЙС

Примеры Case - метода

Вопросы к кейсу

Кто из них прав?
Можно ли наблюдать « падающие звёзды» на Луне?
Почему?

Некоторое время подвергалось сомнению пребывание
американских астронавтов на Луне.
Не последнюю роль здесь сыграло то,
что отвечая на вопросы журналистов:
Видели ли они на Луне « падающие звёзды»? Ответили: Нет.


Слайд 35
3.Имитационная играЗанятие со слушателями, на котором демонстрируются технологические этапы выполнения задания, указанным методом.
Текст слайда:

3.Имитационная игра

Занятие со слушателями, на котором демонстрируются технологические этапы выполнения задания, указанным методом.


Слайд 36
Я слышу и забываю,Я вижу и запоминаю,Я делаю и постигаю Китайская мудрость
Текст слайда:


Я слышу и забываю,
Я вижу и запоминаю,
Я делаю и постигаю
Китайская мудрость


Слайд 37
2 группа. Кейс: Комиссия, проверяющая работу в типографии была возмущена тем, что несколько раз в день печатные
Текст слайда:

2 группа.
Кейс: Комиссия, проверяющая работу в типографии была возмущена тем, что несколько раз в день печатные (ротационные) машины отключались, для проведения в цеху влажной уборки. Это, по их мнению, снижало производительность труда, повышало себестоимость печатной продукции. Мастер цеха Петров Иван Иванович объяснил, что это необходимо делать для того, чтобы снять статическое электричество с бумаги и машины, для предотвращения замятия, разрыва бумаги и возможности пожара.

Примеры Case - метода


Вопросы к кейсу:

- Кто прав? Иван Иванович или комиссия?
Как повысить производительность труда
и снизить себестоимость печатной продукции?

?


Слайд 38
3 группа Кейс: Неприятность в дороге произошла с водителем-любителем Смирновой Ольгой Ивановной. Её автомобиль не доехав немного
Текст слайда:

3 группа
Кейс: Неприятность в дороге произошла с водителем-любителем Смирновой Ольгой Ивановной. Её автомобиль не доехав немного до автозапраки остановился, т.к. кончился бензин. Ольга Ивановна всегда возила с собой в багажнике, на всякий случай, небольшую, симпатичную, пластиковую канистру с бензином. - Какая я всё-таки молодец! – подумала Ольга Ивановна, долила бензин в бензобак и поехала дальше.

Примеры Case - метода

Вопросы к кейсу

- Действительно ли «молодец» Ольга Ивановна?
Какую важную ошибку допустила Ольга Ивановна?
Что могло случиться?
Что должен делать водитель,
что бы такая неприятность с ним не случилась в дороге?


Слайд 39
4 группа Кейс :Свои выходные Виктор Петров, молодой инженер компьютерной фирмы, впервые проводил в деревне у родственника
Текст слайда:

4 группа
Кейс :Свои выходные Виктор Петров, молодой инженер компьютерной фирмы, впервые проводил в деревне у родственника – егеря лесхоза «Шипов лес». Рано утром егерь ушёл в лес, покормить зверей, а Виктор, проснувшись, решил пробежаться на лыжах, полюбоваться красотами зимнего пейзажа. Молодой человек из двух пар лыж выбрал новенькие, длинные и узкие, а на другие, старые и широкие, даже не обратил внимания. Неприятности начались почти сразу. Снег был глубокий и рыхлый, идти было очень неудобно. - Какой я всё-таки молодец, догадался надеть лыжи! – подумал Виктор и повернул обратно.

Примеры Case - метода

Вопросы к кейсу

-Действительно ли «молодец» Виктор Петров?
Какую важную ошибку допустил молодой человек?
Что могло случиться?  
Представление принятого решения.


Слайд 40
Проблема: Может ли Служба спасения действовать вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?Вопросы к кейсу:
Текст слайда:

Проблема: Может ли Служба спасения действовать вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?


Вопросы к кейсу:


1. Какие физические явления и законы должны учитывать люди, выходящие на лёд?
2. Могут ли спасатели во время экстремальной ситуации идти по льду? Почему?
3. Каким способом можно снизить давление на лёд, чтобы предотвратить экстремальную ситуацию?
4. Какие меры профилактики гибели людей на водоёмах в зимнее время известны вам?
5. Какие специальное оборудование Службы спасения связано с физической величиной давление? Когда применяется?

«Служба спасения»


Слайд 41
Организация самостоятельной деятельности слушателей по разработке собственного занятия4. Моделирование
Текст слайда:

Организация самостоятельной деятельности слушателей по разработке собственного занятия

4. Моделирование


Слайд 42
Использование кейс-технологий на уроках обществознания Кейс: Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что
Текст слайда:

Использование кейс-технологий на уроках обществознания

Кейс: Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что 9-й класс она окончила с пятью тройками. А это для престижного лицея, в который за время её учебы превратилась школа, совсем не подходит. Но Светлана Ивановна, мать девочки, юрист по профессии, так не считала.
Вопросы к кейсу
· Какое право нарушено? · На основании каких нормативных документов можно квалифицировать нарушение права? · Кем конкретно нарушено право (персоналии, орган); · Что можно (нужно) сделать для его восстановления? · Кто обязан это сделать? Учитель: Как вы считаете, в реальной ситуации удалось ли родителям защитить право своего ребёнка на образование? (Зачитывает реальное решение суда).


Слайд 43
Примеры кейсов по биологии   Кейс «Загадка дачного участка»: «Смирнов Виталий Петрович давно мечтал о небольшом дачном
Текст слайда:

Примеры кейсов по биологии

  Кейс «Загадка дачного участка»:
«Смирнов Виталий Петрович давно мечтал о небольшом дачном участке. Купив участок земли недалеко от города, ему стало ужасно интересно, какие животные и растения жили на этом участке прежде. Он обратился за советом к своему школьному товарищу – Волкову Михаилу Ивановичу – доктору биологических наук. Михаил Иванович вначале удивился необычной просьбе друга, но затем задал один уточняющий вопрос, на который Виталий Петрович не смог ответить. Тогда Михаил Иванович предложил «пытливому» землевладельцу несколько способов, позволяющих удовлетворить его любопытство».
•  Какой вопрос задал Михаил Иванович Виталию Петровичу?
•  Какие способы исследования дачного участка предложил Михаил Иванович своему школьному товарищу?


Слайд 44
•  Кейс «Чистоплотная домохозяйка»: «Алевтина Григорьевна всегда отличалась аккуратностью, благодаря чему она заслужила титул самой чистоплотной домохозяйки
Текст слайда:

•  Кейс «Чистоплотная домохозяйка»:

«Алевтина Григорьевна всегда отличалась аккуратностью, благодаря чему она заслужила титул самой чистоплотной домохозяйки в своём подъезде. И вот однажды она обнаружила на кафеле в ванной неприятный налёт.
- Что это?!! – с ужасом спрашивала Алевтина Григорьевна у соседки по лестничной клетки.
Соседка сказала, что, скорее всего это грибы».
  Задание:
•  Могут ли это быть грибы?
•  А другие организмы?
•  Предложите способы, с помощью которых можно было бы выяснить природу этого налёта.


Слайд 45
Кейс – метод на уроках химии кейс –  по теме: «Соединения кальция и их использование».Содержание кейсаС
Текст слайда:

Кейс – метод на уроках химии

кейс – по теме: «Соединения кальция и их использование»
.Содержание кейса
С самых древних времен и до наших дней художники, создавая монументальную живопись, чаще всего используют технику фрески. Слово это происходит от итальянского «fresco», что значит «свежий», «сырой».
Фрески пишут по сырой штукатурке красками, которые разводятся водой. Высыхая, известь штукатурки плотно соединяется с красочным слоем.
Для приготовления красок, используемых в создании фресок, применяют обычные пигменты. Но при их отборе учитывают одно общее ограничение, обусловленное химическими свойствами основных компонентов грунта.
Разберите данную ситуацию, проведите ее анализ.
Из имеющихся у вас пигментов (красная охра, берлинская лазурь, цинковые белила, фиолетовый кобальт, краплак, зеленый крон, желтый крон), предложите художнику те, которые возможны в использовании во фресковой живописи. Докажите это практически.
Пригодятся ли знания, полученные из данного кейса, в вашей будущей профессиональной деятельности?


Слайд 46
Использование кейс-технологий на уроках истории Владимир, став христианином, сказал: «Худо, что мало городов около Киева», и начал
Текст слайда:

Использование кейс-технологий на уроках истории

Владимир, став христианином, сказал: «Худо, что мало городов около Киева», и начал строить города по Десне, Трубежу, Стугне, Суде и другим рекам. Эти укрепленные пункты заселялись боевыми людьми, по выражению летопсца, «мужами лучшими», которые вербовались из разных племен, славянских и финских, населявших русскую равнину... С течением времени эти укрепленные места соединялись между собою земляными валами и лесными засеками. Так по южной и юго-восточной границам тогдашней Руси, на правой и левой сторонах Днепра, появились в X - XI вв. ряды земляных окопов и сторожевых «застав». (В.О. Ключевский. О русской истории. Лекция 10.)
Вопросы к кейсу 1. Какова причина создания приграничных укреплений? 2. В «Слове о полку Игореве» линия границы Древнерусского государства обозначалась словами «О, Русская земля! Ты уже за холмом!..» Определите географическое положение Древней Руси. 3. Найдите в тексте сведения о порубежниках? Какова их цель? 4. Какова основная проблема данного кейса?


Слайд 47
Использование кейс-технологий на уроках математикиКейс: В соревнованиях двух малярных бригад, первой была объявлена благодарность за выполнение в
Текст слайда:

Использование кейс-технологий на уроках математики

Кейс: В соревнованиях двух малярных бригад, первой была объявлена благодарность за выполнение в срок работы по оклейке стен обоями в помещении с окном и дверью. Вторая бригада с вынесенной благодарностью была не согласна. Они считали, что в этом соревновании победа присуждена не заслуженно, потому что первая хоть и выполнила в срок работу, но имеет большое количество отходов после работы.
Вопросы к кейсу: 
- Почему так важен правильный расчет площади оклеиваемой поверхности? 
- Справедливо ли вынесено решение о победе первой бригады? 


Слайд 48
Использование кейс-технологий на уроках математикиВ4 Для транспортировки 45 тонн груза на 1300 км можно воспользоваться услугами одной из трех фирм-перевозчиков.
Текст слайда:

Использование кейс-технологий на уроках математики

В4 Для транспортировки 45 тонн груза на 1300 км можно воспользоваться услугами одной из трех фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки и грузоподъемность автомобилей для каждого перевозчика указана в таблице. Сколько рублей придется заплатить за самую дешевую перевозку?
Интернет-провайдер (компания, оказывающая услуги по подключению к сети Интернет) предлагает три тарифных плана.
Пользователь предполагает, что его трафик составит 600 Мб в месяц, и исходя из этого выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей заплатит пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Мб?


Слайд 49
Использование кейс-технологий на уроках географииТекст кейса: «Как отразится изменение климата….»От жары Россия заболеет.Как отразится изменение климата на
Текст слайда:

Использование кейс-технологий на уроках географии

Текст кейса: «Как отразится изменение климата….»
От жары Россия заболеет.
Как отразится изменение климата на здоровье человека? «В России, которая на две трети покрыта вечной мерзлотой, проблема глобального потепления стоит в тысячу раз острее, чем в Европе или Америке, – рассказал «АиФ» Борис РЕВИЧ, профессор, доктор медицинских наук. – Разрушение систем водоснабжения и канализации из-за таяния вечной мерзлоты могут вызвать подъем заболеваемости кишечными инфекциями, например, на Чукотке им других арктических территориях России. Потепление климата может стать причиной увеличения числа случаев малярии, клещевого энцефалита и других инфекционных заболеваний. Например, в Подмосковье ещё несколько лет назад считалось, что переносчики малярии были полностью уничтожены 60-е гг. XX в. Однако,  начиная с 2002 г. личинки малярийных комаров снова появились в подмосковных прудах. Сейчас по статистике, на столичный регион выпадает 34 % случаев заболеваний малярией в России. Значительно выросла у нас  и заболеваемость геморрагической лихорадкой. Это заболевание вызывающее внутреннее кровотечение, фиксируется теперь не только на юге России, но и в Новосибирской области. Ранее эта лихорадка была распространена преимущественно в Африке и на ближнем Востоке. Более 90% взрослых жителей этих регионов имеют иммунитет к вызывающему ее вирусу. Россия же совершенно беззащитна перед этим тропическим заболеванием».


Слайд 50
ВыводыПреимущество кейсов, является возможностьоптимально сочетать теорию и практику, что представляется достаточно важным при подготовке учеников.Кейс выступает как
Текст слайда:

Выводы

Преимущество кейсов,
является возможность
оптимально сочетать
теорию и практику,
что представляется достаточно
важным при подготовке учеников.

Кейс выступает как объект изучения
и как эффективное средство обучения

Кейс-метод позволяет на практике
реализовать
компетентностный подход,
обогащает содержание физики.


Слайд 51
РефлексияВ целом мастер класс прошёл… На занятии я научился…Во время занятия мне было трудно, потому что…Мне бы
Текст слайда:

Рефлексия

В целом мастер класс прошёл…

На занятии я научился…

Во время занятия мне было трудно, потому что…

Мне бы хотелось…..

Я приобрёл...

Мне понравилось, но …

«Поучительный вывод»

Что больше всего вам запомнилось, понравилось?


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть