Презентация, доклад на тему Ашық сабақ Энергия.Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы.

Содержание

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:Білімдік мақсаты: Оқушының өз бетінше жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту, оқу материялын өңдеудің жекеленген тәсілдері арқылы жұмыс істей білуге үйрету.Дамыту мақсаты: Есте қалдыру, шапшаң ойлау қабілеттерін дамыту.Тәрбиелік мақсаты: Ғылыми дүниетанымын арттыру, алған білімді өмірде пайдалана

Слайд 1




АШЫҚ САБАҚ


Сабақтың тақырыбы:
Энергия.Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге

айналу заңы.
9“А” сыныбы



Физика пәні мұғалімі
Жанбосынова Гүлнар Қойшықызы

2015-2016 оқу жылы

Ы.Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі

АШЫҚ САБАҚСабақтың тақырыбы: Энергия.Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы.9“А” сыныбы  Физика пәні

Слайд 2САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
Білімдік мақсаты: Оқушының өз бетінше жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту,

оқу материялын өңдеудің жекеленген тәсілдері арқылы жұмыс істей білуге үйрету.
Дамыту мақсаты: Есте қалдыру, шапшаң ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Ғылыми дүниетанымын арттыру, алған білімді өмірде пайдалана білу, өз бетінше ізденуге дағдыландыру, еңбекке баулу, ғылымға қызығушылығын арттыру.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:Білімдік мақсаты: Оқушының өз бетінше жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту, оқу материялын өңдеудің жекеленген тәсілдері арқылы

Слайд 3САБАҚТЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ:
Ұйымдастыру кезеңі:
Қызығушылықты ояту.
Үй тапсырмасын тексеру ( тест)
Жаңа сабақ ( бейне

ролик)
Постермен жұмыс.
Есептер шығару
Білімді бекітуге арналған тапсырмалар(қорытындылау)
Аяқталмаған сөйлем( рефлексия)
САБАҚТЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ:Ұйымдастыру кезеңі:Қызығушылықты ояту.Үй тапсырмасын тексеру ( тест)Жаңа сабақ ( бейне ролик)Постермен жұмыс.Есептер шығару Білімді бекітуге арналған

Слайд 4Қызығушылығын ояту.

Бір жас бала данышпанға келіп айтыпты «Мен өз өміріме қуаныш

қабылдаймын» бірақ қуанғым келмейді, неге екенін түсінбеймін.
Данышпан – ол жас жігіттің алдына қасық, кесе, шам қойып «нені таңдайсың?» - деп сұрапты.
Қасықты – депті жас бала.
Данышпан оны бес рет қайтала депті. Жасөспірім бес рет қайталайды.
Міне көрдің бе? Бір күнде миллион есе қайталасаңда ол орындалмайды.
Онда не істеу керек?

Қызығушылығын ояту.Бір жас бала данышпанға келіп айтыпты «Мен өз өміріме қуаныш қабылдаймын» бірақ қуанғым келмейді, неге екенін

Слайд 5Оған қолыңды созып алу керек, яғни жұмыс істеу керек?
Сол үшін

бүгінгі сабақта сендер өз білімдеріңді алып, практикада қолдануларыңды тілеймін.
Оған қолыңды созып алу керек, яғни жұмыс істеу керек? Сол үшін бүгінгі сабақта сендер өз білімдеріңді алып,

Слайд 6Үй тапсырмасы:
Еске түсіру стратегиясы.

Үй тапсырмасы:Еске түсіру стратегиясы.

Слайд 7 Дене импульсі .....
А. P = m * V

.

Б. P = u*r

С.P= w/r

1

Күш импульсі қандай формуламен есептеледі...

2

А. P= F/t

Б. P = F* t

С. P= r/t

Импульстің өлшем бірлігі....

3

А. кг=м/с

Б. кг*м/с

С.м/с=кг

Дене импульсі .....А. P = m * V .Б. P = u*r С.P= w/r1Күш

Слайд 8Күш импульсі деп ….. 
А. Күш пен әсер ету уақытының көбейтіндісі 


Б. Күш пен жылдамдықтың көбейтіндісі 

С. Дене массасы мен жылдамдығының көбейтіндісі 

4

Денеге 10 с бойы 5 Н күш әсер етеді.
Күш импульсін табыңдар. 

А. 50 Н * с

Б. 5 Н * с

С. 0,5 Н * с 

5

6

Массасы 10 кг дененің импульсі 50 кг м/с
болғандағы дененің жылдамдығын табыңдар 

А. 4 м/с

Б. 5 м/с

С.3 м/с

Күш импульсі деп …..   А. Күш пен әсер ету уақытының көбейтіндісі  Б. Күш пен жылдамдықтың көбейтіндісі 

Слайд 9Импульс терминін білдіретін шамалар  
А. Күш импульсі және дене импульсі  


Б. Дененің жылдамдығы

С. Дененің массасы. 

7

Дененің бір бөлігі одан қандай да бір
жылдамдықпен бөлініп шыққан кездегі қозғалысы .....

А. Реактивті
қозғалыс

Б. Тұйық жүйе

С. Бірқалыпты
қозғалыс

8

9

Массасы 20 кг дененің импульсі 60 кг м/с
болғандағы дененің жылдамдығын табыңдар 

А. 4 м/с

Б. 5 м/с

С.3 м/с

Импульс терминін білдіретін шамалар    А. Күш импульсі және дене импульсі   Б. Дененің жылдамдығы С. Дененің

Слайд 10 Жауаптары:
1-А

7-А
2-Б 8- А
3-Б 9-С
4-А
5-А
6-Б

8-9 балл - “3”
5-7 балл - “2”
3-5 балл - “1”
0-2 балл - “0”

Жауаптары:       1-А       7-А

Слайд 11АДАМ ЖӘНЕ ЖАН-ЖАНУАРЛАР НЕ ҮШІН ТАМАҚТАНАДЫ?
Үтік және шам қалай
жұмыс істейді?
Автомобиль

қозғалу үшін
не істеу керек?
АДАМ ЖӘНЕ ЖАН-ЖАНУАРЛАР  НЕ ҮШІН ТАМАҚТАНАДЫ?Үтік және шам қалай жұмыс істейді?Автомобиль қозғалу үшін не істеу керек?

Слайд 12ЭНЕРГИЯ КӨЗІ ҚАЖЕТ!

Кез-келген тірі организмдер
мен механизмдердің
жұмыс жасауы үшін

ЭНЕРГИЯ КӨЗІ ҚАЖЕТ!Кез-келген тірі организмдер мен механизмдердің жұмыс жасауы үшін

Слайд 1328.11.2015 жыл.
Энергия.Энергияның сақталу және
бір түрден екінші түрге айналу заңы.

28.11.2015  жыл.Энергия.Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы.

Слайд 14Дене импульсі
Күш импульсі
Импульстің сақталу заңы
Механикалық энергияға анықтама
бер және қандай түрлері

бар?

Кинетикалық энергия және потенциалдық энергия дегеніміз не?
Оның қандай белгілері бар?
Мысал келтіре отырып дәлелде.

Топтық жұмыс: Постермен жұмыс

Дененің толық механикалық энергиясын
қалай түсіндіруге болады.

Дене импульсіКүш импульсіИмпульстің сақталу заңыМеханикалық энергияға анықтама бер және қандай түрлері бар?Кинетикалық энергия және потенциалдық энергия дегеніміз

Слайд 15Бағалау критерийлері
1.Тақырыпты толық қамту
2.Безендіру
3.Баяндау
4.Топтағы ұйымшылдық
5.Уақытты тиімді пайдалану

Бағалау критерийлері1.Тақырыпты толық қамту2.Безендіру3.Баяндау4.Топтағы ұйымшылдық5.Уақытты тиімді пайдалану

Слайд 16А деңгей
“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару
1. Массасы 2 кг тас

10 м/с жылдамдықпен
ұшып келеді.Ұшып келе жатқан тастың
кинетикалық энергиясын табыңдар?

2. Массасы 2 кг тас 10 м/с жылдамдықпен
ұшып келеді.Ұшып келе жатқан тастың
кинетикалық энергиясын табыңдар?

А деңгей“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару1. Массасы 2 кг тас 10 м/с жылдамдықпен ұшып келеді.Ұшып келе

Слайд 17В деңгей
“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару
1. Массасы 4000 г дененің

кинетикалық
энергиясы 800 Дж болса , онда оның
жылдамдығы неге тең?

2. Потенциалдық энергиясы 10 кДж ,
массасы 10 кг дененің нөлдік деңгейден
биіктігі неге тең?

В деңгей“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару1. Массасы 4000 г дененің кинетикалық энергиясы 800 Дж болса ,

Слайд 18С деңгей
“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару
1. Тізбектей жалғанған қатаңдығы 40

кН/м
және 30 кН/м екі серіппе 30 мм-ге сығылады.
Серіппенің потенциалдық энергиясын табыңдар?

2.40 Н-ға есептелген динамометрдің
қатаңдығы 500 Н/м серіппесі бар.Серіппені
шкаланың ортасынан бастап
соңғы бөлікке дейін созу үшін қандай
жұмыс атқару керек?

С деңгей“Есептей білгеннің есесі түгел” есептер шығару1. Тізбектей жалғанған қатаңдығы 40 кН/м және 30 кН/м екі серіппе

Слайд 19
Қорытындылау:
Баламалы энергия көздері
2. Күн энергиясы.
3.Болашақтағы энергия


Қорытындылау: Баламалы энергия көздері2. Күн энергиясы.3.Болашақтағы энергия

Слайд 20 «АЯҚТАЛМАҒАН СӨЙЛЕМ» ОҚУШЫЛАР СӨЙЛЕМДІ ЖАЛҒАСТЫРУЛАРЫ КЕРЕК: - МЕН …. …….ҚАТЫСТЫ

КӨЗ ҚАРАСЫМДЫ ӨЗГЕРТТІМ - МЕН …. ………………….ТУРАЛЫ КӨП БІЛДІМ. - МЕН … …………………..ТАҢ ҚАЛДЫМ. - МЕН …………………….. СЕЗІМДЕ БОЛДЫМ. - МЕН …. …………………САЛЫСТЫРДЫМ. - МЕН ………………... ҮШІН УАЙЫМДАДЫМ.
«АЯҚТАЛМАҒАН СӨЙЛЕМ»   ОҚУШЫЛАР СӨЙЛЕМДІ ЖАЛҒАСТЫРУЛАРЫ КЕРЕК:  - МЕН …. …….ҚАТЫСТЫ КӨЗ

Слайд 21Үйге тапсырма.
§22, 23.
20 жаттығу-1,2
А.П.Рымкевич №345, №347

Үйге тапсырма.§22, 23. 20 жаттығу-1,2А.П.Рымкевич №345, №347

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть