Презентация, доклад на тему 10 шагов к успеху в изучении физики

системе начального и среднего профессионального образования .

ФИЗИКА НА «5»

«10 ШАГОВ К УСПЕХУ В ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ»
ГБПОУ КК «Апшеронский лесхоз-техникум» Зюзина Елена Вячеславовна преподаватель физики высшей квалификационной категории

.получение опыта решения задач; 1.2Развивающие: 1.общих компетенций при созданных эмоциональных условиях для самоутверждения личности; развитие мыслительной деятельности ;дифференцированный подход 1.3Воспитывающие: 1организация самостоятельного изучения материала, развитие коммуникативной культуры, создание эмоциональных условий для самоутверждения личности;   Данный урок- презентация может быть пособием в изучении данной темы при дифференцированном подходе в изучении темы, при реализации ФГОС,  как на уроке так и для выполнения самостоятельной работы. Данная презентация мотивирует обучающихся на успешное ,пошаговое освоения материала от простого к сложному при решении задач или же сразу перейти ко второму или третьему уровню сложности ,позволяющая разными видами деятельности достигнуть  качественного изучения материала при прохождении ЕГЭ.  

Пояснительная записка

Инновационный урок по теме:
«Законы постоянного тока»
«10 шагов к успеху в изучении физики»

Цели:

подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока Он вывел теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением Он вывел теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением.

Георг Георг Симон Ом 

16 марта16 марта 178916 марта 1789,  — 6 июля 1854

июня 1836

измерения электрического напряжения — ВольтЕго именем названа единица измерения электрического напряжения — Вольт.В 1800 годуЕго именем названа единица измерения электрического напряжения — Вольт.В 1800 году построил химическую батареюЕго именем названа единица измерения электрического напряжения — Вольт.В 1800 году построил химическую батарею: стало возможным получать электричество с помощью химических реакций.
.

Алесса́ндро Во́льта
 18 18 февраля18 февраля 174518 февраля 1745, — 5марта18 февраля 1745, — 5марта 1827)  

тока, В; R- сопротивление внешнего участка цепи ,ом; r- сопротивление внутреннего участка цепи, ом.

Закон Ома для полной цепи

силы тока, напряжения или сопротивления на участке цепи.)
Понять предложенную задачу (увидеть физическую модель).
Построить математическую модель явления:
 Начертить схему и указать на ней все элементы.
Установить, какие элементы цепи включены последовательно, какие - параллельно.
Используя закон Ома, установить связь между токами, напряжениями и ЭДС.
Записать формулу для нахождения мощности тока.
 Вычислить
Проверить решение по размерности.Записать ответ.

постоянного тока»
Выберите номер и щелкните по нему.

9

5

А. Определить ток, даваемый генератором, напряжение на лампах и общее сопротивление всех ламп.

1) Так как все лампы подключены параллельно, и у всех одинаковое сопротивление, то справедливо Rобщее = R / n,   где n — количество ламп, значит,Rобщее = 500 / 25 = 20 Ом. При параллельном сопротивлении напряжения все равны, то есть Uобщее = U1 = ... = U25.
Значит, Uобщее = IR, то есть Uобщее = 500 × 0.24 = 120 В.
Общая сила тока находится сложением токов каждой лампы, то есть Iобщее = nI.
Значит, Iобщее = 25 × 0.24 = 6 А.

РЕШЕНИЕ

внешней цепи сопротивлением 1,2 Ом получить наибольшую силу тока? Э.д.с. каждого элемента 1,5 В, его внутреннее сопротивление 0,4 Ом

Рассмотрим два случая подсоединения — последовательно и параллельно.
Если мы подключили два элемента параллельно, то Iобщее1 = E / (Rобщее1 + r).
Напряжение общее равно напряжению на каждом элементе, сопротивление общее есть сумма внутреннего сопротивления батареи и общего сопротивления элементов.
Так как элементы подключены параллельно и их два, то Rобщее1 = R / 2.
Значит, Iобщее1 = 1.5 / (0.2 + 1.2) = 1.07 А.
Если мы подключим элементы последовательно, то Iобщее2 = U / R.
Действительно, элементы подключены последовательно, поэтому сила тока общая равна силе тока каждого элемента, значит,
 Iобщее2 = 1.5 / 0.4 = 3.75 А.
Заметим, что Iобщее2 > Iобщее1, поэтому сила тока будет максимальной, если элементы подключить последовательно.

РЕШЕНИЕ

служащей для передачи электроэнергии потребителю мощностью 12 кВт на расстояние 2,0 км. Напряжение на потребителя 600 В.

Очевидно, что провода и потребитель подключены последовательно, поэтому они имеют одну и ту же силу тока. Значит, U1/R1 = U2 / R2.
Есть мощность потребителя, значит, P2 = U22 / R2.
Значит, U1 / R1 = P2 / U2.
Нам нужно найти падения напряжения на проводе одном, а не на двух, значит, R1 = ρl / S. Значит, U1S / (ρl) = P2 / U2.
Значит, U1 = P2ρl / (U2S).
В итоге, получилось, что U1 = 22.4 В
 (удельное сопротивление алюминия

РЕШЕНИЕ

равно напряжение на резисторе R2 при подключении участка к источнику
постоянного напряжения 12 В выводами A и B?

Ответ: ___6В_____

РЕШЕНИЕ

тока не более I1 = 10 мА.
Что нужно сделать, чтобы этот прибор мог измерять силу тока в n = 100 раз большую?

РЕШЕНИЕ

Решение:
Амперметр включает в сеть последовательно. Чтобы прибор измерял силу тока большую, чем та, на которую он рассчитан, необходимо параллельно ему соединить резистор сопротивлением Rш. Этот резистор называют шунтом .
Сопротивление шунта выбирают таким образом, чтобы через прибор проходил ток I1.Определим сопротивление шунта. Из условия, что шунт и миллиамперметр соединены параллельно,
имеем:I = I1 + IШ (1); I1 R1 = IШ RШ (2);
Из уравнения (2) следует, что (3).
Силу тока, идущего через шунт, определяем из уравнения (1): IШ = I2 – I1 (4).
Подставив формулу (4) в формулу (3), найдём сопротивление шунта:
Вычисления:
Ответ:Rш = 0,1 Ом

Дано: СИ
R1 = 9,9 Ом
I1 = 10 мА 10-2 А
I1 = 10 мА
n = 100
Rш – ?

площадью S = 1 мм2 за t = 2 мин, если плотность тока в проводнике j = 150 А/см2.

РЕШЕНИЕ

Дано: СИ
S = 1 мм2 10-6 м2
t = 2 мин 120 с
j = 150 А/см2 1,5 • 102 А/м2
n – ?

Число электронов, проходящих через поперечное сечение проводника, равно отношению электрического заряда, прошедшего через данное поперечное сечение, к заряду электрона: n = Q/e(1).
За время t через сечение проводника при токе I = jS проходит заряд I = jSt (2).
Подставив формулу (2) в формулу (1), имеем:

.

.
Ответ: n = 1,2 • 1021.

2)ампер
В) сопротивление 3)вольт
Г)мощность тока 4)Ом
Д) работа тока 5)джоуль

РЕШЕНИЕ

.

,

пополам и скрутить?

Не могу сказать точно, но идея есть.
Сначала у нас было R = ρl / S.
Потом сложили вдвое, значит, R = ρl / (4S)   (так как, во-первых, длина уменьшается вдвое, потому что сложили, во-вторых, площадь поперечного сечения увеличивается вдвое, потому что они накладываются друг на друга).
Возможно, при скручивании ничего не меняется, поэтому я думаю, что сопротивление проводника просто уменьшается в 4 раза.
.

ОТВЕТ

- это физическая величина, которая показывает, какая работа совершается за единицу времени.
Мощность электрического тока равна отношению работы тока к интервалу времени, за которое эта работа была совершена.
Обозначается Р.
Единица измерения мощности - Вт (ватт)

ОТВЕТ

Какова мощность тока в проводнике с сопротивлением R2, если сила тока в первом проводнике 1А?

А)1 Вт Б)3 Вт В)5 Вт Г)7Вт Д)9Вт

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

4 – д
5 – б
6 – в
4) А
5) Б
6)ЭДС, сопротивлению
7) 0,5 А
8) Д
9) Г
10) 2 Ом
.

ОТВЕТ

для общеобр.учреждений.
Марон А.Е. Физика. Дидактические материалы. М.: Дрофа. М.2010.
Физика в школе № 4, 1990 год.
Сборник задач Перышкин А.В 10-11 классы, «Экзамен», 2009.
Электронные издания:
Библиотека Электронных Наглядных Пособий «Физика 7-11 класс» ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.