Презентация, доклад Все о времени и о часах.

начальных классов
г. Кемерово,

пролетает». А что такое время? Как древние люди определяли время? Почему его нужно ценить и бережно относиться к нему?
Актуальность.
Своим исследованием я бы хотела сформировать у вас понимание того, что человек, умеющий ценить свое время и живущий по своим биологическим часам, - это человек пунктуальный, обязательный, ответственный.

его измерениях, исследовать влияние биологических часов на человека.

Проанализировать литературу, которая описывает понятие «время» и его измерения.
- Научиться находить информацию в интернете и работать с литературой.
- Исследовать влияние биологических часов на режим дня ученика 3 класса и расписание уроков.
- Обобщить собранную информацию и познакомить с ней своих одноклассников.

и существуют до сих пор для измерения хода времени. А что такое время, вы знаете? Время очень часто называют четвёртым измерением. Три - известны каждому: это длина, ширина и высота (глубина).
Так что же такое время? Чаще всего мы с вами над этим не задумываемся, а просто живём. Да и все ли из нас могут по-настоящему ценить и беречь время? «А зачем его беречь? – спрашивает многие. - Его вон сколько!» А может быть, и действительно, времени на всё хватит? А почему же тогда самым активным и деятельным людям всегда не хватает времени? Почему самые счастливые часы пролетают как мгновенья, а скучные и тяжёлые - тянутся как годы? Замечали вы такое?

показывает время.
Существует множество видов часов: солнечные, огненные, песочные, водяные, механические, кварцевые, электронные, атомные.
Солнечные часы стали использовать около 5,5 тысяч лет назад, в 3500 году до нашей эры в Древнем Вавилоне.
Самым старым водяным часам около трех с половиной тысяч лет. Воду наливали в высокий конусообразный сосуд с отверстием около дна. Время – вода – вытекало из чаши капля за каплей, секунда за секундой, впитываясь в почву и исчезая навсегда.

Один из них частично заполнен песком. Время, за которое песок через узкое горлышко пересыпается в другой сосуд, может составлять от нескольких секунд до нескольких минут.
Чтобы такие часы «ходили», их надо время от времени переворачивать, чтобы песок из верхней склянки пересыпался в нижнюю, а потом наоборот.
Песочные часы служат нам до сих пор. В настоящее время они используются при проведении некоторых врачебных процедур, в учебе. За минуту учитель предлагает прочитать определенное количество слов.

в Солсбери, и созданы в 1386 году.
С развитием науки и техники появилась потребность в более точном измерении времени. На смену древним часам были изобретены механические, а в них источником энергии служит спиральная пружина. При заводе часов пружина закручивается, а при раскручивании пружина приводит в движение барабан, он вращается и двигает весь часовой механизм. Революционным прорывом стало изобретение в 1968 г кварцевого механизма для наручных часов ( в их устройстве применялся кристалл кварца). В 1978 году американская компания впервые выпустила кварцевые часы с микрокалькулятором.

биологических суточных ритмов.

по-своему. Одни ассоциируют его с жизнью, другие с конкретными мерами времени и его измерением.
Все эти результаты демонстрируют высокий интерес школьников к часам, и ко времени в целом. Но, тем не менее, опрос показывает, что необходимо еще много учиться, чтобы приобрести новые знания о понятиях «часы» и «время», так как эти понятия являются одними их самых распространенных в нашей жизни.

Ученые дают разные определения времени.
Итак, часы уже давно стали необходимым атрибутом нашей жизни, это гениальное изобретение человечества. Часы – это инструмент для точного измерения времени.
За всю нашу жизнь проходят миллионы часов, которые, к сожалению, не возвращаются. С детства не теряйте время зря, ведь его не вернуть. А компенсировать свое упущенное время придется за счет своего же будущего, так необходимого нам времени. Вспомните героев сказки Евгения Шварца «Сказка о потерянном времени». Они напрасно теряли время и сами не замечали, как старели.

в этом помогут!
Делу время, а потехе час!
Минута час бережёт.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.