Презентация, доклад Портфолио КАК ТЕХНОЛОГИЯ оценивания учебных достижений школьников

№ 6»
г. Магнитогорск
2018

ПОРТФОЛИО

Традиционная фиксация в журнале не позволяет увидеть соответствие требованиям.
3. Пятибалльные отметки не отражают всего разнообразия качественных оценок.
4. Традиции оценивания не позволяют развивать самооценку школьников.
5. Традиции оценивания дискомфортны для учеников, отрицательно влияют на их мотивацию.

результатах учебной деятельности

Т.о., портфолио является как средством мониторинга, так и процессом деятельности

инструмент оценочной деятельности

конкретные достижения (по данной теме, разделу, предмету)
Интеграция количественной и качественной оценки
Самооценка достижений

определение цели
-планирование деятельности
Ученик: собирает материал (отбирает и оценивает информацию)
Ученик: даёт самооценку (взаимооценку), отслеживает собственные ошибки и их исправление, определяет индивидуальный вектор развития

направленная на формирование у учеников навыков рефлексии процесса и результатов собственного учебного труда

учебе
Развитие творческих способностей
Демонстрация прогресса учащегося относительно самого себя (показ личностного роста)

портфолио

овладения определенными видами познавательной деятельности
2. Систематичность и регулярность самомониторинга
3. Структуризация материалов “Портфолио”, логичность и лаконичность всех письменных пояснений
4. Аккуратность и эстетичность оформления материалов “Портфолио”
5. Целостность, тематическая завершенность представленных в “Портфолио” материалов
6. Наглядность и обоснованность
презентации “Портфолио” ученика

учебной деятельности ,отследить продвижение ребёнка в процессе обучения, его личностный рост и развитие

тот работает больше, но его работа будет интереснее, его ученики станут более самостоятельными и их достижения более зримыми!