Презентация, доклад на тему Журнал для родителей по ИЗО

возраста. Составила: воспитатель высшей категории группы № 9 Шмалий Татьяна Викторовна. МБДОУ № 244 г. Барнаул

увлекательных занятий для детей дошкольного возраста.
В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.

средство изображения, включающие новые художественно – выразительные приёмы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

или ладошкой, пальчиками. Макает в краску и отпечатывается на бумаге так, как необходимо для того рисунка, какой он изображает. Потом краска вытирается тряпкой.
  Материалы: лист альбомной бумаги, розетки с гуашевой краской, кисти, мокрая тряпка

Помять бумагу или полиэтиленовый кулек, окунуть в краску и сделать отпечаток на бумаге. Потом кисточкой будем дорисовывать детали рисунка.  Материалы: мятая бумага или полиэтиленовый кулек, акварельные краски, кисти, блюдце, салфетки, лист бумаги.

любые, чистая вода, бумага.
  Технология рисования:
Краска пятнами наносится на стекло водой и кисточкой. Затем прикладывается лист чистой бумаги и прижимается пальцами.
В зависимости от пятен, от направления растирания - получаются различные изображения.
   

в работе этот способ рисования, можно передать направление ветра — для этого необходимо стараться, чтобы брызги ложились в одном направлении на всем рисунке.

когда в еще не засохший фон вкрапывается краска и разляпывается тампоном или широкой кистью.   
 

бумага, тушь.
На лист бумаги наносят кляксы, поверх накладывается чистый лист бумаги. Кляксы переходят с одного листа на другой. Дети рассматривают полученные кляксы, дорисовывают детали или просто называют то, что они увидели. 

мышление.
  Материалы: ворсистая нитка (ирис), лист бумаги (контрастный по цвету).
  Дети выкладывают на листе бумаги рисунок по памяти. Ворсистая нитка хорошо ложится. Но при необходимости так же легко поправляется.

вложенным поролоном (поролон не позволяет краске разбрызгиваться), бумага (можно использовать обои), овощи, фрукты, листья.
Нарисовать можно различных птиц (летящих, сидящих), деревья (фантастические), солнце, натюрморты.

краски. Гуашь для этого способа рисования не подходит, т.к. не обладает блеском. Можно использовать тушь..

моторику рук.
Материалы: пластилин, картон, наброски контурных рисунков, шаблоны.    

цветные восковые мелки, крупная кисть, гуашь разных цветов, розетки для краски, подставка для кисти, баночка для воды, губка. Технология рисования: на листе бумаги нарисовать цветными мелками предмет, вокруг предмета восковыми мелками сделать фон. Лист бумаги должен быть закрашен полностью. Рисунок аккуратно смять, так, чтобы не порвать бумагу, затем распрямить, закрасить фон и картинку гуашью. Не дожидаясь, пока краска высохнет, с помощью губки под проточной водой гуашь смыть. Краска должна остаться в трещинах бумаги.

гуашью , разбавленной с жидким мылом. Процарапать рисунок с помощью зубочистки.

один – два предмета. Получается чеканка. На фольге в точности отпечатывается то, что было на верхнем листе.

рисует клеем по заранее нанесённому рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку) в один или несколько раз.

измельченную скорлупу. Через 15 минут скорлупа выдавливается вилкой и раскладывается для просушки. Вот и готов материал для мозаики. Рисунок обозначьте карандашным контуром и предварительно смазав клеем поверхность, засыпьте ее, определенным цветом скорлупы.

психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.