Презентация, доклад на тему Занимательная математика. Проект во второй младшей группе

Васильевна

Девиз: «Начнёшь учение в математике с малого-
познаешь в жизни и большее!»

«Занимательная математика»

краткосрочный (неделя)
Предмет проекта : Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей
Тематическое поле: «Познавательное развитие (Логика и математика)»
«Фиолетовый лес. Игры Воскобовича»

Творческое название проекта : «Занимательная математика!
Девиз проекта : «Начнешь учение в математике с малого- познаешь в жизни и большее!»

Резюме

Проект «Занимательная математика» направлен на формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
В данном проекте представлены формы работы с детьми с использованием игр Воскобича, и родителями в условиях семьи с целью повышения педагогической грамотности математической направленности.

воспитании и развитии интеллекта — это качественные изменения в формах их познавательной активности, которые происходят в результате овладения детьми элементарными математическими представлениями и связанными с ними логическими операциями в различных видах общения и деятельности, с учётом возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей детей.
Изучая методику познавательно-творческого развития дошкольников и посмотрев нужный материал в Интернет-ресурсах, посвященные нашему проекту по организации математической деятельности детей дошкольного возраста, мы выявили, что в современном мире очень много дидактических , логических, настольно-печатных игр, сенсорных игр направленных на формирование игровой деятельности и элементарных математических представлений в игре которые можно и нужно применять в занятиях с детьми.
Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче  подготовиться к  школьному обучению.

Введение

значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки и проникновение ее в различные области знаний. В последнее время мы замечаем, что уровень логического мышления у многих детей снижается, потому что дети стали меньше играть в логические игры, развивающие и дидактические, а все больше уделяют времени игре на компьютерах, планшетах в «Страшилки», «Ходилки» и прочее, а также просмотру мультфильмов. И не во всех семьях принято заниматься с детьми играми, направленными на формирование элементарных математических представлений )))
Родителям хочется чтобы их ребенок был умственно развит, умел логически размышлять . ……
Что же следует для этого делать?

технология не сможет дать полных результатов если она не реализуется в содружестве с семьей, так как условия жизни, нравственная и эмоциональная атмосфера в которой живет ребенок целиком и полностью зависит от родителей, которые несут ответственность за его жизнь и здоровье своего ребенка.

Использования математических игр в различных видах деятельности в условиях семьи определяется ее значимостью в более прочном и осмысленном усвоении математических знаний детьми, формировании переноса этих знаний в повседневную деятельность. Формирование математических представлений будет более эффективным, если использовать в различных видах деятельности дошкольников развивающие математические игры(Воскобовича).

и
решение поставленных задач

у детей младшего дошкольного возраста и обоснование эффективности использования развивающих математических игр, в том числе и игр Воскобовича, в различных видах деятельности. 

ЗАДАЧИ:
1.Формировать первичные математические представления об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени ;
2. Учить считать до 5(на основе наглядности) ;
3. Развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении, определять положение предметов относительно себя .
4. Воспитывать усидчивость , интерес к конечному результату действия, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками.

и во времени

мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели». А. Маркушевич

«В математике есть своя красота как и в живописи и поэзии». Н.Е.Жуковский

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». М.В.Ломоносов

«Из всех языков мира самый лучший – это искусственный, весьма сжатый язык математики…».
Н,И.Лобачевский

«Счет и внимание – основа порядка в голове».
И.П.Песталоции

«Рано или поздно всякая правильная математическая находит применения в том или ином деле».
Л.Н.Крылов

Высказывание великих людей

с целью решения практических задач и переноса в новые условия;
повышение интереса к решению математических и логических задач;
ребенок соотносит схематическое изображение с реальными предметами;
ребенок проявляет интерес к экспериментированию
ребенок активно умеет пользоваться словарем по данной тематике;
ребенок активно включается в игры.

Предполагаемый результат

Основное усилие родителей и педагога должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений.

Важно воспитать и привить интерес к математике!

«Поиграем?»!!!

Квадрат Воскобовича

закрепление цветов спектра, развитие разговорной речи, развивать знания о пространственных представлениях в направлениях « справа- слева», «перед собой»

в овладении количественными знаниями. Поэтому по нашему мнению включение в совместную деятельность с ребенком занимательных математических игр Воскобовича, задач, развлечений позволяет развить умственную деятельность, основанную на непосредственной заинтересованности детей.
Проведение таких занятий с детьми показало, что данный вопрос заслуживает всестороннего изучения, так как после проведенной работы детей возросла познавательная активность, любознательность, а также познавательная потребность и побуждаемая ею познавательная деятельность. Применение занимательной математики в непринужденной форме закрепляет математические представления у ребенка путем использования занимательного математического материала в игровой деятельности и позволяет формировать элементарные математические представления у детей

Заключение (Вывод)

времени, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.