Презентация, доклад на тему Язык жестов как важное невербальное общение с учениками

Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и жестикуляцию; проанализировать язык жестов в речевых коммуникациях Предположение :· язык жестов помогает в общении людей ·язык жестов влияет на общение людей·необходимо управлять своими

Слайд 1Практика- значимый проект на тему: «Язык жеста» Слушательница группы 125:

учитель начальных классов Соколова Анастасия Викторовна Руководитель: к.и.н., доцент Онищенко Елена Валентиновна Москва 2017 год

Московский Государственный институт повышения квалификации
Кафедра непрерывного обучения


Практика- значимый проект на тему: «Язык жеста»  Слушательница группы 125:

Слайд 2Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и жестикуляцию;

проанализировать язык жестов в речевых коммуникациях

Предположение :
· язык жестов помогает в общении людей
·язык жестов влияет на общение людей
·необходимо управлять своими жестами при общении

Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и жестикуляцию;  проанализировать язык жестов в

Слайд 3Жестикуляция – это значимые телодвижения, в основном головы и рук.

Жестикуляция – это значимые телодвижения, в основном головы и рук.

Слайд 4Группы жестов по функциям
эмоциональные
изобразительные
указательные
ритмические
жесты - символы
(Жесты должны быть естественными и

необходимыми.
Избегайте непроизвольных движений, мешающих слушать)

Группы жестов по функциям эмоциональныеизобразительныеуказательныеритмическиежесты - символы(Жесты должны быть естественными и необходимыми.Избегайте непроизвольных движений, мешающих слушать)

Слайд 5«дидактических функций» языка :
1) мотивации,
2) презентации знаний,
3) привлечения

внимания и вообще регулирования психической активности учащихся,
4) постановки задачи или конечной цели,
5) управления интеллектуальной деятельностью учащихся,
6) переноса знаний и умений на новый материал,
7) контроля за успехами учащихся,
8)обеспечения обратной связи.

«дидактических функций» языка : 1) мотивации, 2) презентации знаний, 3) привлечения внимания и вообще регулирования психической активности

Слайд 6При выборе жестов необходимо учитывать:
  их структурные особенности
  амплитуду жестов, различия

их диапазона в этом отношении;
направление движений,
динамизм, относительную статичность и совершенство движений

При выборе жестов необходимо учитывать:  их структурные особенности  амплитуду жестов, различия их диапазона в этом отношении; направление

Слайд 7Учителю необходимо
1)Постоянно осуществлять контроль за собственной жестикуляцией;
2)использование видеомагнитофонных записей запечатлевшей

собственное коммуникативное поведение учителя в течении урока; 3)привлечение коллег для оценки собственной жестикуляции; 4)предварительное продумывание своего невербального поведения на предстоящем уроке;


Цель исследования достигнута. Гипотеза нашла своё подтверждение
Учителю необходимо 1)Постоянно осуществлять контроль за собственной жестикуляцией;2)использование видеомагнитофонных записей запечатлевшей собственное коммуникативное поведение учителя в течении

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть