им. Н. М. Фролова» в
п. Чакино
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Я-учитель здоровья!(дошкольники)
Содержание
- 1. Я-учитель здоровья!(дошкольники)
- 2. «Мы живем в мире, в котором люди
- 3. Цель работы:Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.Задачи:•учить
- 4. Физическое
- 5. Здоровый образ жизни: благоприятное социальное окружение;духовно-нравственное благополучие;оптимальный двигательный режим (культура движений);закаливание организма;рациональное питание;личная гигиена;положительные эмоции.
- 6. Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий:Анализ исходного состояния здоровья,
- 7. Система здоровьесберегающих технологий в группе:
- 8. Традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, проведение подвижных игр, прогулки,):
- 9. Организация рационального питания:
- 10. Соблюдение режима двигательной активности во всех видах деятельности:
- 11. Медико-профилактическая работа с детьми и родителями
- 12. Формы оздоровительной работы:ПрогулкиУтренняя гимнастикаФизкультурные занятияФизминутки, пальчиковые игры,
- 13. Формы взаимодействия с семьей: Традиционные
- 14. Ожидаемый результат:1. Созданы условия для полноценного проживания ребенкомдетства
- 15. Вместо заключения:Таким образом, организация сотрудничества с семьей,
- 16. Будьте здоровы!
«Мы живем в мире, в котором люди гораздо больше знают об устройстве автомобиля или о работе компьютера, чем о том, что происходит внутри их собственного организма» Тревор
Слайд 1«Я – Учитель здоровья!»
Завьялова
Ирина Сергеевна,
учитель начальных классов
Филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ №1
Слайд 2
«Мы живем в мире, в котором люди гораздо больше знают об
устройстве автомобиля или о работе компьютера, чем о том, что происходит внутри их собственного организма»
Тревор Уэнстон
Тревор Уэнстон
Слайд 3Цель работы:
Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.
Задачи:
•учить ценить, беречь и укреплять
своё здоровье
•способствовать овладению умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность
• воспитывать культуру здоровья
Слайд 5Здоровый образ жизни:
благоприятное социальное окружение;
духовно-нравственное благополучие;
оптимальный двигательный режим (культура движений);
закаливание организма;
рациональное
питание;
личная гигиена;
положительные эмоции.
личная гигиена;
положительные эмоции.
Слайд 6Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий:
Анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической
подготовленности дошкольников, здоровье сберегающей среды ДОУ.
Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ.
Освоение методик и приёмов здоровьесбережения детей.
Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья детей.
Работа здоровьесберегающей направленности с родителями.
Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ.
Освоение методик и приёмов здоровьесбережения детей.
Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья детей.
Работа здоровьесберегающей направленности с родителями.
Слайд 7Система
здоровьесберегающих технологий в группе:
Различные оздоровительные режимы (адаптационный,
щадящий, на время каникул);
Комплекс закаливающих мероприятий (хождение по «дорожкам здоровья»; хождение босиком, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
Комплекс закаливающих мероприятий (хождение по «дорожкам здоровья»; хождение босиком, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
Слайд 8Традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, проведение подвижных игр, прогулки,):
Слайд 12Формы оздоровительной работы:
Прогулки
Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
Физминутки, пальчиковые игры, бодрящая гимнастика, дыхательная гимнастика,
гимнастика для глаз
Физкультурные досуги
Подвижные и хороводные игры
Спортивные праздники
Физкультурные досуги
Подвижные и хороводные игры
Спортивные праздники
Слайд 13Формы взаимодействия с семьей:
Традиционные
Посещение семьи ребёнка.
Наглядная пропаганда.
День открытых дверей.
Беседы.
Консультации.
Семинары практикумы.
Родительские собрания
Нетрадиционные
Семейные клубы
Интерактивная игра
“Родительская почта”
“Телефон доверия”
Вечера вопросов и ответов
Встреча за круглым столом
Домашние задания
Совместные физкультурные досуги
Дни здоровья
Слайд 14Ожидаемый результат:
1. Созданы условия для полноценного проживания ребенком
детства за счет применения современных
образовательных технологий.
2. Каждый ребенок ощущает себя личностью с присущими только ему индивидуальными особенностями и способностями, чувствует себя успешным человеком.
3. Сохранено и укрепляется в процессе образовательной деятельности интеллектуальное, нравственное, психологическое , физическое здоровье дошкольников.
2. Каждый ребенок ощущает себя личностью с присущими только ему индивидуальными особенностями и способностями, чувствует себя успешным человеком.
3. Сохранено и укрепляется в процессе образовательной деятельности интеллектуальное, нравственное, психологическое , физическое здоровье дошкольников.
Слайд 15Вместо заключения:
Таким образом, организация сотрудничества с семьей, социумом, специалистами ДОУ через
выбор методов, средств и форм обучения и воспитания, а также контроля за изменениями в стиле жизни создает фундамент культуры ЗОЖ.
