Презентация, доклад на тему Я – Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. Воспитывать детей - это большая ответственность. Перед педагогом не просто

с. Субханкулово Набиуллина Елена Мироновна Квалификационная категория : первая Педагогический стаж – 9 лет.

развития.
Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный
поток представлений , понятий.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности…»
В.А.Сухомлинский.

принципиальные новые требования. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.
Игра ведущий вид деятельности, по мнению многих педагогов и психологов, именно сюжетно – ролевая игра позволяет развивать творческие способности детей, их фантазию и воображение.
Однако, наблюдения показывают, что детям 3-4 лет трудно организовывать игру «Больница», осуществлять ролевое взаимодействие.
Недостаточно представлений о деятельности врача.
Недостаточно знаний у родителей о роли сюжетно - ролевых игр и их структуре.

родители, медсестра, музыкальный руководитель.

соответствии с общим игровым замыслом;
Формировать умение принимать и словесно обозначать игровую роль;
Способствовать возникновению ролевого диалога;
Правильно пользоваться врачебными принадлежностями в соответствии с их назначением;
Учить подбирать предметы и атрибуты для игры;
Подводить к самостоятельному созданию игрового сюжета.
Развивающие:
Развивать и обогащать сюжет игры «Больница»;
Развивать диалогическую речь;
Обогащать и активировать словарную речь.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные качества.

Задачи проекта

действия в соответствии с ролью;
Развитие диалогической речи;
повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи.

Ожидаемый результат

окружающем мире;
познакомить с произведением К.Чуковского «Доктор Айболит»,
Познакомить с профессией врача
Способствовать формированию диалогической речи;

детей рассматривать картину, отвечать на вопросы; упражнять в умении вести диалог.

к определенной профессии;
развивать память, внимание, усидчивость.

познавательный интерес к окружающему, развивать наблюдательность, мышление.                      

воспитывать уважение к труду взрослого.

в сюжетно-ролевую игру; вызвать сочувствие к заболевшей кукле; приобщать к взаимодействию с партнером.

с новым сюжетом, закрепить игровые действия врача и медсестры; формировать умение детей сопровождать речью свои действия, вести простые диалоги.

представления о различии предметов по величине; вызвать желание помочь больной кукле;