Презентация, доклад на тему Взаимодействие учителя и воспитателя в ГПД при выполнении домашнего задания.

с ними помогает использовать все многообразие системы образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников.

дисциплинированность, самостоятельность и прилежание.
Сформировать положительное отношение к учебе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнить учебные задания учителей.
Научить пользоваться справочниками, словарями, дополнительной литературой, умению работать в библиотеке.

детей;
самооценка, оценка работы;
подведение итогов работы.

Не торопитесь. Делайте аккуратно. У вас всё получится. Время работает на нас. Пожалуйста, будьте внимательны и взаимовежливы, не отвлекайте друг друга. Удачи!»

«Как выполнять домашнее задание
по русскому языку»
«Как решать задачу»
и т.д.

Судья – Адвокат- Прокурор- Подсудимые- Ибиеизиуидиаириныиеигилиаисиниыие (безударные гласные)

Самостоятельная работа

задуматься о …
А особенно мне удалось …
Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …

принципы:
учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
уважение к ребенку, процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
систематичность и последовательность в подборе и изложении материала;
комплексный подход к обучению и воспитанию;
укрепление здоровья детей через регулируемые нагрузки;
вариативность; наглядность.   Чем лучше разбирается педагог в индивидуальных особенностях детей, тем правильнее он может организовать учебно-воспитательный процесс. 

образуя «лепестки». С волшебными словами один из лепестков отрывается и летит к кому хочется из класса. Он обращается к другу с добрыми пожеланиями, ласковыми словами.
        Ну, как убедились, что можете стать волшебниками, останемся ими и дальше.  
  Самое главное – привлечь родителей к систематическому контролю за выполнением детьми правил культурного поведения в повседневной жизни.