Презентация, доклад на тему Взаимодействие с семьей по формированию у детей интереса к книге

группы: Фирсова Н.В
МБДОУ №78

Дидро

«Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека»
В.А.Сухомлинский

«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание - великое дело: им решается участь человека»
В.Г.Белинский

них педагог.



Чтение – разглядывание является одним
из любимых занятий дошкольников.

«Книга – наш верный друг
Это знают все вокруг
Книга, сказку расскажи
И картинки покажи».

С.Я.Маршак

Цель чтения:

познавать себя,

то есть найти для себя в

мире книг

интересных собеседников.

игра, кружковая деятельность)

художественных произведений;
Беседы по прочитанному;
Вопросы к детям по содержанию произведений;
Заучивание наизусть;
Пересказ произведений;
Выразительное чтение.
Практические:
игры-драматизации;
Дидактические игры;
Элементы инсценирования;
Изображение прочитанного в изобразительной деятельности (рисовании, лепке, аппликации);
Театрализованная деятельность.
Наглядные:
Показ иллюстраций, картинок, игрушек;
Просмотр видеороликов, фильмов;
Оформление выставок;
Моделирование, схемы;
Использование разных видов театра.

литературных произведений, сочинительство)
-Познание (ознакомление с библиотекой, с историей возникновения книги, бумаги, письменности).
-Художественное творчество (лепка, рисование, аппликация) по мотивам произведения.
-Труд (ремонт книг, изготовление книжек – самоделок, изготовление закладок для книг.
-Формирование математических представлений (интегрированные занятия).
-Социализация (театрализованная деятельность, игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра «Библиотека», «Театр»), дидактические игры, настольно-печатные игры (лото, кубики).
-Музыка ( музыкальные сказки и инсценировки по произведениям)

ему сделать”.

и основа его -
привычка ребёнка читать.

быть читающие родители.
Необходимо больше читать ребёнку вслух.

пример ему»

существует у его родителей.
Семья – начало детского чтения.
Читают родители – читает ребёнок.

по поводу прочитанного) воспитывает внутреннюю потребность в чтении, определяет жизненный путь.
Семейное чтение играет главенствующую роль в приобщении к книжной культуре, сближает родителей и детей. Помогает лучше узнать ребёнка, понять его интересы и увлечения.

читают
22% - редко читают
69% - родителей обсуждают прочитанное с детьми
28% - никогда не обсуждают прочитанное
3% - редко обсуждают
Только
30 % - семей практикуют совместные чтения

их лице необходимых и надежных помощников, прививающих детям любовь к книгам и самостоятельному чтению.

Воспитать любовь к книге и чтению помогают родительские собрания: “Роль чтения в жизни ребенка”,
индивидуальные консультации на тему: “Книга в нашей семье”, “Моя книга”, “Книга моего детства», «С помощью книги познаю мир»;
информационные уголки для родителей.

-привлечь каждого родителя к решению проблемы детского чтения и развитию активной читательской среды.

-

Консультативная Информационная
-родительские собрания -групповые и индиви- - устная и письме-
дуальные консультации нная информация
-родительские лектории - привлечение родителей - газета
для решения вопросов
общих для семьи и ДОУ
-коллективные чтения
-выставка книг
-дискуссии
-семинары-практикумы
-конкурсы
-капустник «Книжкины именины»

Цель: оказание консультативной, информационной и просветительской помощи.
Задачи: 1.Заинтересовать родителей проблемой приобщения детей к книге
2. Привлечь к помощи в проведении разнообразных мероприятий в ДОУ (праздниках, конкурсах, выставках, проектах).
3.Способствовать восстановлению традиций семейного совместного чтения с детьми.

выбирайте яркие по оформлению и интересные и полезные по содержанию.
Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой. 
Обсуждайте прочитанную детскую книгу в кругу своей семьи.
Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.
Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде, чтобы ребенок с нетерпением ждал продолжения.
Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, собирайте его личную библиотеку.
Воспитывайте бережное отношение к книге.
Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
(Советы из книги В.Уильмс «Нерадивый читатель. Как воспитывать и поддерживать в детях привычку к чтению»)