- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников
Содержание
- 1. Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников
- 2. Семья для ребенка-это источник общественного опыта ,
- 3. С чего начать? А начинать необходимо с
- 4. Коллективные формыРодительские собрания, конференции, «круглые столы» и др.
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Индивидуальные формыПедагогические беседы с родителями, тематические консультации.
- 8. Наглядно-информационные формы
- 9. Основные задачи педагогов ДОУ в работе с
- 10. Принципы взаимодействия 1. Индивидуальный подход 2. Доброжелательный
- 11. Нетрадиционные формы
- 12. Индивидуальные и информационно- аналитические формы Социологические срезы, опросы, «Почтовый ящик»
- 13. Досуговые формы
- 14. Познавательные формы
- 15. Наглядно-информационные формы
- 16. Информационные стенды в группах
- 17. Информационно- ознакомительные формы «Дни открытых
- 18. УСПЕХА ВАМ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ!
Семья для ребенка-это источник общественного опыта , здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад,
Слайд 2
Семья для ребенка-это источник общественного опыта , здесь он находит примеры
для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.
( С.В. Глебова)
( С.В. Глебова)
Слайд 3
С чего начать?
А начинать необходимо с анализа социального состава родителей,
их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду:
-Анкетирование;
-Личные беседы.
-Анкетирование;
-Личные беседы.
Слайд 9
Основные задачи педагогов ДОУ в работе с родителями
Установить партнерские отношения с
семьей каждого воспитанника;
2. Объединить усилия для развития и воспитания детей;
3. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
4. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
5. Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
2. Объединить усилия для развития и воспитания детей;
3. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
4. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
5. Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Слайд 10
Принципы взаимодействия
1. Индивидуальный подход
2. Доброжелательный стиль общения педагогов с
родителями.
3.Сотрудничество, а не наставничество
4. Динамичность форм и направлений работы с родителями
3.Сотрудничество, а не наставничество
4. Динамичность форм и направлений работы с родителями
Слайд 12Индивидуальные и информационно- аналитические формы
Социологические срезы, опросы, «Почтовый ящик»
Слайд 17Информационно- ознакомительные формы
«Дни открытых дверей». дают родителям возможность
увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим «включиться» в общение и деятельность детей и педагогов.
Слайд 18
УСПЕХА ВАМ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ!
Только равноправное творческое
взаимодействие образовательного учреждения с семьями воспитанников является залогом полноценного развития ребенка
