Презентация, доклад на тему Взаимодействие детского сада и семьи через внедрение эффективных технологий сотрудничества

сада.

Среди которых – сотрудничество с семьей.
Стандарт утверждает личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей.
Среди основных принципов:
«3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5) сотрудничество Организации с семьей;
6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства…» (17 октября 2013 г. N 1155) г.

здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность

дверей
Оформление информационных стендов
Посещение семьи ребёнка

спортивные и творческие конкурсы
Презентация группы
Концерты
Тематические досуги
Оформление стенгазет и буклетов
Групповые встречи- практикумы, мастер-классы, круглые столы, дискуссии, видеопрезентации
Почта доверия
Театрализованные представления для детей с участием родителей
Нетрадиционные собрания

«Детский сад № 1 общеразвивающего вида»

г. Электросталь
2017 год

информативно-исследовательский. Продолжительность проекта: 6 месяцев. Участники проекта: педагоги, родители (законные представители) и их дети. Новизна: пилотный проект, в настоящее время в системе дошкольного образования нет аналогов ведения совместного электронного журнала с родителями.

на современном этапе одна из самых сложных проблем. Существуют различные взгляды родителей на сотрудничество ДОУ с семьёй. Многие считают, что воспитывать их детей должен детский сад. Есть категория родителей, которые пренебрегают советами педагогов. Отдельные родители считают, что их задача состоит лишь в том, чтобы ребёнок был сыт, одет, а единственное его занятие дома – просмотр
мультфильмов и прогулка. Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения.

создание единого образовательного пространства в детском саду и семье. Задачи: - повысить профессиональный уровень педагогов;
- создать дополнительные условия для сотворчества родителей и детей в семье;
- повысить уровень педагогической просвещенности родителей.

уровень педагогической компетенции родителей;
повышено мастерство педагогов в организации активных форм с семьей;
повышено качество планирования воспитательно-образовательного процесса.

Предполагаемые риски:
не все участники проекта имеют вход в социальные сети;
не все педагоги используют новые формы взаимодействия с семьями воспитанников;
в силу личных особенностей некоторые педагоги проявляют повышенную тревогу, связанную с переменами в ДО.

с целью изучения опыта семейного воспитания;
сбор информации о вопросах, интересующих родителей воспитанников.

Основной этап – реализация проекта (март-июль).
составление базы данных о родителях;
создание макета электронного журнала;
наполнение его;
постоянный мониторинг.

Заключительный этап – анализ и подведение итогов (август).
обобщение и анализ проведенной работы;
презентация проекта педагогам МДОУ №1;
внедрение проекта в работу МДОУ №1.

«Наши добрые дела»
«Семейные гостиные»
«Академия творчества»;
«Слушаем и поем вместе с детьми»;
«Советы специалистов»;
«Я умею»;
«Я хочу»;
«Наши прогулки».