- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Вывод по эколого-валеологическому проекту Все мы - дети Природы
Содержание
- 1. Вывод по эколого-валеологическому проекту Все мы - дети Природы
- 2. Цель экологического воспитания: формирование экологической культуры как
- 3. - дети стали больше интересоваться окружающей природой, миром
- 4. Одно из условий успешного воспитания – это работа с родителями.
- 5. Маленькие волшебники
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Все задачи нашего исследования были решены, а
- 9. Спасибо за внимание!
Цель экологического воспитания: формирование экологической культуры как совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности через воспитание любви к природе, понимание происходящих в ней процессов и их взаимосвязях
Слайд 2 Цель экологического воспитания:
формирование экологической культуры как совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности
через воспитание любви к природе, понимание происходящих в ней процессов и их взаимосвязях
Слайд 3- дети стали больше интересоваться окружающей природой, миром растений и животных;
- у
детей сформировались первоначальные представления о себе (человек- часть природы и подчиняется ее законам, о самоценности природы, положительное отношение к ней,
- у детей выработались первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.
- у детей выработались первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.
Наши результаты
Слайд 8Все задачи нашего исследования были решены, а цель теоретически обосновать и
практически проверить эффективность использования активных методов и форм в процессе экологического образования детей старшего дошкольного возраста достигнута.
Вывод
