начальных классов
МБОУ «СОШ № 1»
г. Микунь
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на родительском собрании: Использование здоровьесберегающих технологий в процессе учебной деятельности младших школьников
Содержание
- 1. Выступление на родительском собрании: Использование здоровьесберегающих технологий в процессе учебной деятельности младших школьников
- 2. «Здоровье – это состояние полного физического, психического
- 3. - уровень достигнутого физического и нервно –
- 4. Основные приоритеты для педагогики оздоровления следующие:Здоровый ребенок
- 5. Для реализации данной цели можно выделить следующие
- 6. Работа по формированию здорового образа жизни реализуется
- 7. Рациональная организация урока. Объем учебной нагрузки –
- 8. упражнения по формированию осанки, укреплению зрения, укрепления
«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».
Слайд 1Использование здоровьесберегающих технологий в процессе учебной деятельности младших школьников.
Жура Ирина Александровна
Учитель
Слайд 2«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а
не просто отсутствие болезней или физических дефектов».
Слайд 3- уровень достигнутого физического и нервно – психического развития;
- уровень функционирования
основных систем организма;
- наличие или отсутствие хронических заболеваний;
- степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям, а также степень социального благополучия ребенка включая семью и школу.
- наличие или отсутствие хронических заболеваний;
- степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям, а также степень социального благополучия ребенка включая семью и школу.
Слайд 4Основные приоритеты для педагогики оздоровления следующие:
Здоровый ребенок – практически достижимая норма
детского развития.
Оздоровление – не совокупность лечебно – профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
Индивидуально – деференцированный подход – основное средств оздоровительно – развивающей работы с учащимися.
Оздоровление – не совокупность лечебно – профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
Индивидуально – деференцированный подход – основное средств оздоровительно – развивающей работы с учащимися.
Слайд 5Для реализации данной цели можно выделить следующие задачи:
увеличение двигательной активности
учащихся на уроке; предупреждение утомляемости (т. е. проведение оздоровительных пауз во время уроков);
воспитание и обучение детей нормам здорового образа жизни, пропаганда правил гигиены;
ознакомление родителей с методами формирования здорового образа жизни.
воспитание и обучение детей нормам здорового образа жизни, пропаганда правил гигиены;
ознакомление родителей с методами формирования здорового образа жизни.
Слайд 6Работа по формированию здорового образа жизни реализуется через:
проведение оздоровительных пауз
во время уроков и занятие на уроках физической культуры;
внеклассную работу;
работу с родителями.
внеклассную работу;
работу с родителями.
Слайд 7Рациональная организация урока.
Объем учебной нагрузки – количество уроков и их
продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий;
Нагрузка от дополнительных занятий в школе;
Занятия активно-двигательного характера: динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные мероприятия и т.п.
Нагрузка от дополнительных занятий в школе;
Занятия активно-двигательного характера: динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные мероприятия и т.п.
Слайд 8упражнения по формированию осанки,
укреплению зрения,
укрепления мышц рук,
отдых позвоночника,
упражнения для ног,
релаксационные упражнения для мимики лица,
потягивание,
упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.
