Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете

предполагает достижение результатов личностного развития школьников и на уроке и во внеурочной деятельности – прежде всего, через реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания здоровья как одного из механизмов интеграции общего и дополнительного образования.

кого будем воспитывать? Нередко воспитание рассматривается как самодостаточное явление, словно ребенок существует только для того, чтобы быть «встроенным» в какую-либо систему. Но воспитание - это комплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая решению стоящих перед ними проблем. Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т.е.  того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретно-исторических, социокультурных условиях.

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования

проявляющееся в совокупности сознания, умственных и нравственных сил, веры и воли, направленности к добру.

инновационных технологий
Определение стратегии

II этап – практический
Апробация и использование личностно- ориентированных технологий
Осуществление педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной работы.

III этап – обобщающий
Соотношение результатов реализации с целью и задачами
Коррекция: подбор новых методик
Определение перспектив

школа» для гармоничного духовно- нравственного развития школьника

Задачи:
1.Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;

2.Совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки
3.Создать условия для активного участия родителей в воспитательном процессе в образовательном учреждении и классе .

4.Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни.

5.Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося

подход.
Личностно-ориентированный подход.
Возрастной подход.

культуры, осознание духовных основ русской культуры, способность к творчеству в пространстве русской культуры, умение жить по законам гармонии и красоты.

Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения. Высокий уровень самосознания, самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.

Ведение здорового образа жизни, физическое развитие и стремление к физическому самосовершенствованию, отсутствие вредных привычек, отношение к духовному и физическому здоровью как к важной личной и общественной ценности, экологической культуре.

Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания, школа – центр социокультурной среды.

Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, любит и бережет природу.

для участия способных и одарённых школьников в олимпиадах, научно-практических конференциях, проектах различного уровня

воспитательном процессе в классном коллективе

к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе

у нас
Всё дружно получается!

в добро и справедливость наших ребят:

каждый имеет право на свободу слова и личную неприкосновенность;
каждый в праве защищать свои права и свободы всеми способами, кроме физического воздействия;
каждый обязан помнить и выполнять правила этикета;
работают сообща, помогая друг другу, а не перекладывая свои обязанности на другого;
каждый имеет право на участие во всех мероприятиях класса;
каждый обязан помнить, что пришел в школу за знаниями, а значит должен выполнять домашние задания, требования учителя.

формирование эстетических вкусов.

МЫ И КУЛЬТУРА

жизни!

Желаем вам: