класса
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на методическом семинаре Норма оценки знаний, умений, навыков учащихся с ОВЗ
Содержание
- 1. Выступление на методическом семинаре Норма оценки знаний, умений, навыков учащихся с ОВЗ
- 2. Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
- 3. Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
- 4. Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
- 5. Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
- 6. Критерии (нормы) оценок письменных работ по русскому языку для учащихся с ОВЗ (ЗПР).
- 7. Логопедические ошибки – дисграфические.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Оценка работ по математике Контрольная работа в
- 13. - замена знаков, не влияющая на
- 14. Оценка работ по математике Выставление отметки за работу, содержащую примеры
- 15. Выставление отметки за работу, содержащую задачи
- 16. Самостоятельная работа
- 17. Слайд 17
- 18. Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ
Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
Слайд 12Оценка работ по математике
Контрольная работа в специальных (коррекционных) классах VII вида
проводится на 2 уроках. Задания на первом уроке содержат задачу и геометрический материал (2 задания). Задания второго урока состоят из примеров, уравнений, задания на сравнение (3 – 4 задания).
Слайд 13
- замена знаков, не влияющая на логику выполнения задания;
- единичное
отсутствие наименований;
- отсутствие пояснений в задаче, неполный ответ;
- незначительные расхождения при измерении;
- замена цифр с последующим верным решением задания;
- отсутствие проверки в уравнениях.
- отсутствие пояснений в задаче, неполный ответ;
- незначительные расхождения при измерении;
- замена цифр с последующим верным решением задания;
- отсутствие проверки в уравнениях.
Негрубыми ошибками считаются:
Слайд 18Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании» (№ 273-ФЗ
от 29.12.2012 п.1 ч.5.статья 108),Положении об инклюзивном обучении учащихся с ОВЗ для детей с ЗПР , в соответствии с «Концепцией коррекционно-развивающего обучения в образовательных учреждениях», разработанной Институтом коррекционной педагогики РАО и рекомендованной коллегией Минобразования РФ для использования в системе образования России.
