- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на августовской конференции Опыт отечественных и зарубежных исследований в раннем дошкольном возрасте
Содержание
- 1. Выступление на августовской конференции Опыт отечественных и зарубежных исследований в раннем дошкольном возрасте
- 2. Детский сад «Әдемі»п.БоралдайВоспитатель: Алещева Н.В.2014 г.
- 3. «Опыт отечественных и зарубежных исследований в раннем дошкольном возрасте»
- 4. Современные «развивалки»
- 5. В республиканской программе «Балбобек» (М.С.Сатимбекова, Б.Баймуратова, Ф.Жумабекова
- 6. Программа воспитания и обучения детей раннего возраста
- 7. Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного
- 8. Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного
- 9. Комплексная программа «Карлыгаш», охватывает основные направления развития
- 10. Наиболее распространённые и эффективные методики раннего развития детей дошкольного возраста.
- 11. Система Марии Монтессори
- 12. . Главный принцип : уверенность, что ребенок
- 13. . Недостаток: отсутствие ролевых и спонтанных игр.
- 14. МетодикаЗайцева НиколаяАлександровича
- 15. . Кубики Зайцева помогают обучать чтению детей,
- 16. Недостаток: такое обучение мешает ребенку в школе осваивать разбор слов по составу и фонетическому разбору слов.
- 17. Методика Бориса и Лены Никитиных
- 18. . Система Никитиных представляет собой набор спортивных
- 19. . Плюсом системы является то, она позволяет рационально организовать время, помогает закаливанию и спортивной подготовке детей
- 20. . Минус: отсутствие индивидуального подхода и недостаточное внимание развитию речи и сюжетно-ролевой игре.
- 21. Метод Гленна Домана
- 22. . Принцип, заложенный в основу – стимулирование
- 23. . Ребенку показываются карточки с изображением и
- 24. Недостаток такого метода раннего развития в том, что большие объемы информации могут принести вред детской психике
- 25. Методика Сесиль Лупан
- 26. Детям пытаются дать именно те знания, и
- 27. Методика РедджиоЭмиля
- 28. . Педагогика была основана на принципах уважения
- 29. Ключом такого развития в педагогике Редджио Эмиля является проектная деятельность.
- 30. Главным достоинством этой методики раннего развития
- 31. Младшая «Кайнар»,Исследовательскийпроект «Молоко»Группы: Средняя «Радуга», старшая «Солнышко»Воспитатели:Абирова Ж.Е., Айторе Г.Е., Джасымбекова Ф.Б., Алещева Н.В.
- 32. Продолжительностьпроекта
- 33. ПроблемаДети плохо пьют молокои не едят блюда,приготовленныена основе молока,но с удовольствием пьют «Кока-Колу»
- 34. Методы исследованияНАБЛЮДЕНИЕПОИСКОВАЯ РАБОТАЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
- 35. Слайд 35
- 36. Познавательно-речевая деятельность «Радуга»«Солнышко»ПоходВ супермаркет Просмотртелепередачи«Кайнар»По итогам просмотра м/ф «Крошечка-Ховрошечка»
- 37. Опыты и эксперементыМодификация молока в простоквашу«Радуга»«Солнышко»«Яичная скорлупа в «Кока-Коле»«Солнышко» «Колбаса,молоко и «Кока-Кола»«Радуга»Молочное волшебство
- 38. Кто выбирает
- 39. Савченко Ольга СергеевнаГруппа «Радуга»- Моя дочь Злата
- 40. Кобушко Людмила АнатольевнаГруппа «Солнышко»Мои дети перестали пить
- 41. Мониторинг знаний детей о «Кока - Коле».
- 42. Мониторинг знаний детей о молоке.
- 43. Цель достигнута,проблема решена!
- 44. Таким образом, в системе дошкольного воспитания и
- 45. Спасибо за внимание!
Детский сад «Әдемі»п.БоралдайВоспитатель: Алещева Н.В.2014 г.
Слайд 1Отдел народного образования Илийского района Алматинской области
Августовский педсовет
2014 год
Слайд 5В республиканской программе
«Балбобек» (М.С.Сатимбекова, Б.Баймуратова, Ф.Жумабекова и др.) внесены новые
идеи, где выделены ценности
формирования детей дошкольного возраста на основе лучших национальных
традиций и этнопсихологии, разработки содержания и методов, позволяющих
наиболее эффективно гуманизировать педагогический процесс.
формирования детей дошкольного возраста на основе лучших национальных
традиций и этнопсихологии, разработки содержания и методов, позволяющих
наиболее эффективно гуманизировать педагогический процесс.
Слайд 6 Программа воспитания и обучения детей раннего возраста «Алғашқы қадам» (от года
до 3 лет) рассматривает развитие раннего детства от года до 3 лет как особенный период жизни ребёнка. Программа акцентирует значимость педагогического воздействия на детей в течение всего дня.
Слайд 7 Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала» направлена
на раскрытие потенциальных возможностей детей от 3 до 5 лет. Отличительным признаком программы является интеграция образовательного материала
Слайд 8Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста «Біз мектепке барамыз»
(от 5 до 6 лет) определяет базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее развитие личности ребенка и его готовность к последующему школьному обучению. В основе программы предусмотрена ориентация на особенности развития ребенка и обеспечение условий для его психического и физического роста.
Слайд 9Комплексная программа «Карлыгаш», охватывает основные направления развития ребенка.
Программа разработана для
новой модели (мини- центры) вариативной формы дошкольного воспитания и обучения. Содержание программы ориентировано на общечеловеческую (мировую) культуру и наряду с этим соответствует культурным национальным традициям Республики Казахстан.
Слайд 10Наиболее распространённые и эффективные методики раннего развития детей дошкольного возраста.
Слайд 12. Главный принцип : уверенность, что ребенок сам знает, в каком
направлении ему двигаться.
Задача: создать благоприятные условия для саморазвития ребенка.
Роль родителя или педагога: организовать среду развития с помощью специальных материалов.
Задача: создать благоприятные условия для саморазвития ребенка.
Роль родителя или педагога: организовать среду развития с помощью специальных материалов.
Слайд 13. Недостаток: отсутствие ролевых и спонтанных игр.
Эта методика раннего развития
ребенка подходит больше всего усидчивым, «вдумчивым» детям, которые способны подолгу сосредотачиваться на предмете.
Слайд 15. Кубики Зайцева помогают обучать чтению детей, начиная с 2-х лет.
Они так же подходят детям с задержкой психического развития.
Обучение происходит с помощью кубиков, таблиц и музыкальных записей, под которые ребенок пропевает «склады»- части слова.
Это улучшает качество речи, расширяет словарный запас
Обучение происходит с помощью кубиков, таблиц и музыкальных записей, под которые ребенок пропевает «склады»- части слова.
Это улучшает качество речи, расширяет словарный запас
Слайд 16Недостаток:
такое обучение мешает ребенку в школе осваивать разбор слов по
составу и фонетическому разбору слов.
Слайд 18. Система Никитиных представляет собой набор спортивных и развивающих заданий, расположенных
в порядке возрастания их сложности.
Взрослый не должен давать способа решения поставленных задач.
Если ребенок не справляется, задание откладывается до тех пор , пока он подрастет
Взрослый не должен давать способа решения поставленных задач.
Если ребенок не справляется, задание откладывается до тех пор , пока он подрастет
Слайд 19. Плюсом системы является то, она позволяет рационально организовать время, помогает
закаливанию и спортивной подготовке детей
Слайд 20. Минус: отсутствие индивидуального подхода и недостаточное внимание развитию речи и
сюжетно-ролевой игре.
Слайд 22. Принцип, заложенный в основу – стимулирование клеток мозга с помощью
внешних раздражителей
Метод разработан автором для детей с поражениями центральной нервной системы
Слайд 23. Ребенку показываются карточки с изображением и названием различных предметов на
1-2 секунды. Считается, что ребенок подсознательно их запоминает и может заучить большой объем информации
Слайд 24Недостаток такого метода раннего развития в том, что большие объемы информации
могут принести вред детской психике
Слайд 26Детям пытаются дать именно те знания, и в тот момент, когда
им этого хочется
Плюсом является то, что для обучения используется то, что оказывается под рукой, никаких специальных пособий не требуется.
Проблемным для родителей может оказаться ее настоятельная рекомендация обучать ребенка плаванию с пеленок.
Слайд 28. Педагогика была основана на принципах уважения личности ребенка, воспитания личной
ответственности и создания развивающей среды, приспособленной для реализации того вектора развития, который задается самим ребенком.
Слайд 30 Главным достоинством этой методики раннего развития является то, что взрослые
и дети выступают в ней в качестве равноправных исследователей и коллег по общему делу.
Это очень важный опыт, который необходим для воспитания солидарности и умения работать в команде.
Это очень важный опыт, который необходим для воспитания солидарности и умения работать в команде.
Слайд 31Младшая «Кайнар»,
Исследовательский
проект
«Молоко»
Группы:
Средняя «Радуга»,
старшая «Солнышко»
Воспитатели:
Абирова Ж.Е., Айторе Г.Е., Джасымбекова
Ф.Б., Алещева Н.В.
Слайд 33Проблема
Дети плохо пьют молоко
и не едят блюда,приготовленные
на основе молока,но с
удовольствием
пьют «Кока-Колу»
Слайд 36Познавательно-речевая деятельность
«Радуга»
«Солнышко»
Поход
В
супермаркет
Просмотр
телепередачи
«Кайнар»
По итогам просмотра м/ф «Крошечка-Ховрошечка»
Слайд 37Опыты и эксперементы
Модификация молока в простоквашу
«Радуга»
«Солнышко»
«Яичная скорлупа в «Кока-Коле»
«Солнышко»
«Колбаса,молоко и
«Кока-Кола»
«Радуга»
Молочное волшебство
Слайд 38 Кто выбирает
, а кто молоко?
Как часто ваш ребёнок употребляет Кока-Колу?
Как часто ваш ребёнок пьёт молоко?
Каждый день-20%
Раз в неделю -60%
Не пьёт совсем- 40 %
Каждый день-80%
Раз в неделю – 80%
Не пьёт совсем- 10%
Раз в неделю -10%
Каждый день-0%
Не пьёт совсем- 90%
Не пьёт совсем- 0%
Раз в неделю – 20%
Каждый день-10%
До…
Спустя месяц…
Слайд 39Савченко Ольга Сергеевна
Группа «Радуга»
- Моя дочь Злата очень плохо пила молоко.
Приходилось долго уговаривать… А теперь и сама пьёт, и нас заставляет
Отзывы родителей:
Слайд 40Кобушко Людмила Анатольевна
Группа «Солнышко»
Мои дети перестали пить «Кока-Колу» и всем вокруг
рассказывают какой вред приносит этот напиток…
Отзывы родителей
Слайд 44Таким образом, в системе дошкольного воспитания и обучения можно назвать следующие
основные направления: возможность выбора программы воспитания и обучения; переход к личностно-ориентированной модели воспитания; создание условий и развивающей среды для развития и реализации творческого потенциала детей; создание условий для взаимодействия и совместного воспитания и обучения детей разного возраста. Оптимальным механизмом, обеспечивающим данные процессы, является деятельность дошкольного образовательного учреждения по разработке и реализации своей образовательной программы.
