Презентация, доклад на тему Возможности духовного и нравственного воспитания дошкольников средствами адыгской народной культуры в современном ДОУ

и нравственного воспитания дошкольников средствами адыгской народной культуры в современном ДОУ Мамижева ЖаннаМагомедовна, старший воспитатель

корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

В. А. Сухомлинский

Федерации»:
«система образования должна обеспечивать … воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт направлен на решение важных задач, одной из которых направлен на решение:
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
его поколения.

воспитание готовности следовать им, формирование духовно–богатой личности ребёнка–дошкольника через возрождение национальных традиций, введение духовно–нравственных начал в основу воспитания и обучения в детском саду.

объединений педагогов.
3. Разработка соответствующих учебно–тематических планов, методических рекомендаций, пособий, педагогических технологий, форм, методов и приёмов воспитания и обучения на основе содержания народной педагогики.
4. Интегрирование народного искусства в различные виды деятельности дошкольников.
5. Введение в традиции ДОУ народных праздников, обрядов, театрализованных представлений;
6. Привлечение родителей к реализации задач возрождения национальных традиций через их педагогическое просвещение.
7. Организация сотрудничества с учреждениями социума по этнокультурному образованию дошкольников.
8. Разработка методических рекомендаций по приобщению дошкольников к национальной культуре.

народного фольклора;
- приобщение детей к истокам праздничной и традиционной культуры;
- воспитание гражданских чувств через ознакомление детей с родным городом, республикой, природой;
- ознакомление детей с народным искусством;
- ознакомление с игровым, песенным и танцевальным творчеством адыгского народа.

своей республике;
- примерные темы занятий по обучению детей декоративному рисованию
на основе ознакомления с адыгейским орнаментом;
- примерное распределение музыкального материала по возрастным группам;
- примерные темы занятий в музее (этнографическом уголке).

время режимных моментов, каждодневной педагогической практике) использую: фольклор. Это и пословицы, и поговорки, и песенки, и потешки.

адыгейских поэтов и писателей для детей. Майкоп, ООО « Качество», 2006. Л.Х.Цеева. Об архитектуре города Майкопа. Майкоп, ИП Магарин О.Г., 2010г. Анзароков Ч. «Сборник песен» Майкоп 1991г. Бешкок М.М. «Адыгейский фольклорный танец Майкоп» 1990г. Джандар М.А. «Песня в семейных обрядах» Майкоп 1991г. Джигунова М.З. «Хрестоматия по музыке для детских общеобразовательных учреждений и начальных классов» Майкоп 2003г. Нехай А.К. «Песни птиц» Майкоп 1991г. Тхабисимов У.Х. «Песня моя- Родина» Джигунова М.З. «Давайте споем». Майкоп, Адыгейское республиканское книжное издательство.2003. С.А.Хавдок, С.Х.Хут. «Золотой сундучок». Майкоп, Адыгейское республиканское книжное издательство.2011.