- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Воспитателям о гиперактивных детях
Содержание
- 1. Воспитателям о гиперактивных детях
- 2. Гиперактивный ребёнок, какой он?-крылатые выражения-герои сказок-их минусы-их плюсы (ресурсы)
- 3. Синдром дефицита внимания и гиперактиивности СДВГ (по
- 4. невнимательность
- 5. Что происходит с таким ребёнком? Мозг ребёнка
- 6. 1. Мозг ребёнка получил слабые повреждения, т.е. часть клеток не функционирует.
- 7. 2. Здоровые клетки постепенно начинают брать на себя функции потерпевших, т.е. идёт процесс восстановления.
- 8. 3. Одновременно с этим идёт процесс нормального
- 9. 4. При возникновении стрессовых ситуаций (болезнь, кризис и т.д.) требуется энергия на восстановление (Е3)
- 10. 5. У гиперактивного ребёнка нарушается процесс торможения – отсюда трудности.
- 11. 6. При благополучном развитии функции поражённых клеток «разбираются» здоровыми, связи восстанавливаются к 14-15 годам.
- 12. РекомендацииПозитивная обратная связьРоль помощникаСпокойная речьГоворите о своих
- 13. Слайд 13
- 14. Спасибо за внимание
Гиперактивный ребёнок, какой он?-крылатые выражения-герои сказок-их минусы-их плюсы (ресурсы)
Слайд 2
Гиперактивный ребёнок,
какой он?
-крылатые выражения
-герои сказок
-их минусы
-их плюсы (ресурсы)
Слайд 3Синдром дефицита внимания и гиперактиивности
СДВГ (по определению Г.И.Каплан и Б.Дж.
Сэдок) представляет собой набор симптомов, характеризующихся способностью удерживать внимание лишь на короткий период из-за невозможности сосредоточиться, импульсивности и гиперативности
Слайд 5Что происходит с таким ребёнком?
Мозг ребёнка получил слабые повреждения, т.е.
часть клеток не функционирует.
Здоровые клетки постепенно начинают брать на себя функции потерпевших, т.е. идёт процесс восстановления.
Одновременно с этим идёт процесс нормального возрастного развития ребёнка. Нервная система работает с двойной нагрузкой:
Е1 (восстановление) + Е2 (развитие)
При возникновении стрессовых ситуаций (болезнь, кризис и т.д.) требуется энергия на восстановление (Е3)
У гиперактивного ребёнка нарушается процесс торможения – отсюда трудности.
При благополучном развитии функции поражённых клеток «разбираются» здоровыми, связи восстанавливаются к 14-15 годам.
Здоровые клетки постепенно начинают брать на себя функции потерпевших, т.е. идёт процесс восстановления.
Одновременно с этим идёт процесс нормального возрастного развития ребёнка. Нервная система работает с двойной нагрузкой:
Е1 (восстановление) + Е2 (развитие)
При возникновении стрессовых ситуаций (болезнь, кризис и т.д.) требуется энергия на восстановление (Е3)
У гиперактивного ребёнка нарушается процесс торможения – отсюда трудности.
При благополучном развитии функции поражённых клеток «разбираются» здоровыми, связи восстанавливаются к 14-15 годам.
Слайд 72. Здоровые клетки постепенно начинают брать на себя функции потерпевших, т.е.
идёт процесс восстановления.
Слайд 83. Одновременно с этим идёт процесс нормального возрастного развития ребёнка. Нервная
система работает с двойной нагрузкой:
Е1 (восстановление) + Е2 (развитие)
Слайд 94. При возникновении стрессовых ситуаций (болезнь, кризис и т.д.) требуется энергия
на восстановление (Е3)
Слайд 116. При благополучном развитии функции поражённых клеток «разбираются» здоровыми, связи восстанавливаются
к 14-15 годам.
Слайд 12Рекомендации
Позитивная обратная связь
Роль помощника
Спокойная речь
Говорите о своих чувствах
Помощь в самоорганизации
Контролировать процесс
выполнения заданий
Игры и упражнения на ритм и чувствование тела
Игры и упражнения на ритм и чувствование тела
Слайд 13
ПОДСКАЗКИ И НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ
Устные: «Что ты будешь
делать сначала, а что затем?»
Невербальные:
Знаки похвалы
Поглаживание по плечу
и т.д.
Невербальные:
Знаки похвалы
Поглаживание по плечу
и т.д.
