Косова Е.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков у детей.
Содержание
- 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков у детей.
- 2. Актуальность:Режимные процессы (кормление, укладывание на сон, подъем,
- 3. Цель:Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей раннего возраста через педагогическую технологию организации режимных моментов.
- 4. Задачи:Формировать умения овладевать культурно гигиеническими навыками, и
- 5. Овладение культурно гигиеническими навыками и навыками самообслуживания
- 6. Формы работы с детьми Использование фольклора
- 7. Водичка, водичка, умой моё личико, чтоб
- 8. При одевании и раздевании До чего же
- 9. Во время зарядкиМалыши-крепыши вышли на площадку, Малыши-крепыши делают зарядку, Раз-два, три-четыре. Руки выше. Ноги шире!
- 10. На моей тарелочке рыженькая белочка, чтоб
- 11. При расчесывании и заплетания. Петушок – петушок, принеси мне гребешок, Ну пожалуйста, прошу, я кудряшки расчешу.
- 12. Индивидуальные беседыСтендовые консультацииРодительские собранияФормы работы с родителями
- 13. «Лишь в коллективе личность ребёнка может наиболее
Актуальность:Режимные процессы (кормление, укладывание на сон, подъем, сборы на прогулку и возвращение с нее, проведение гигиенических процедур) занимает существенную часть времени бодрствования. Дети нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого.
Слайд 1Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков у детей.
МДОАУ № 18 «Гнездышко»
Воспитатель:
Слайд 2Актуальность:
Режимные процессы (кормление, укладывание на сон, подъем, сборы на прогулку и
возвращение с нее, проведение гигиенических процедур) занимает существенную часть времени бодрствования. Дети нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого.
Слайд 3Цель:
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей раннего возраста через
педагогическую технологию организации режимных моментов.
Слайд 4Задачи:
Формировать умения овладевать культурно гигиеническими навыками, и навыками самообслуживания.
Повысить педагогическую компетентность
родителей в воспитании у детей раннего возраста культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Побуждать детей к самостоятельности.
Оснастить предметно - развивающую среду учебно – дидактическим комплексом пособий по воспитанию культурно гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Побуждать детей к самостоятельности.
Оснастить предметно - развивающую среду учебно – дидактическим комплексом пособий по воспитанию культурно гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Слайд 5Овладение культурно гигиеническими навыками и навыками самообслуживания детьми младшего возраста.
Повышение педагогической
компетентности родителей по воспитанию культурно гигиенических навыков у детей младшего возраста.
Оснащение предметно развивающей среды учебно - дидактическим комплексом: дидактическими играми, пособиями.
Пополнение методической копилки методическими рекомендациями по формированию КГН.
Оснащение предметно развивающей среды учебно - дидактическим комплексом: дидактическими играми, пособиями.
Пополнение методической копилки методическими рекомендациями по формированию КГН.
Прогнозируемый результат
Слайд 7 Водичка, водичка, умой моё личико, чтоб глазки блестели, чтоб щёчки
краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок .
При умывании
Слайд 8
При одевании и раздевании
До чего же хороши И нарядны малыши!
Как смотреть на вас приятно, Все одеты аккуратно!
Слайд 9Во время зарядки
Малыши-крепыши вышли на площадку,
Малыши-крепыши делают зарядку,
Раз-два, три-четыре.
Руки выше. Ноги шире!
Слайд 10
На моей тарелочке рыженькая белочка, чтоб была она видна, Всё
съедаю я до дна!
При кормлении
Слайд 11При расчесывании и заплетания.
Петушок – петушок, принеси мне гребешок, Ну пожалуйста,
прошу, я кудряшки расчешу.
Слайд 13«Лишь в коллективе личность ребёнка может наиболее полно и всесторонне развиваться».
Крупская Н.К.
